Általános iskolai tanítók Kaposváron: Vélemények és kedvező árak

Általános iskolai tanító magánórára

Az Általános iskolai tanító akkor segít igazán, amikor a gyereknek nem elég egy feladatlap vagy egy gyors magyarázat. Alsó tagozatban sok minden egyszerre épül egymásra. Olvasás, írás, számolás, szövegértés, figyelem és tanulási szokás. Ha az egyik gyengül, a többi is nehezebb lesz. A különóra célja nem az, hogy a gyerek még több leckét kapjon, hanem hogy érthetőbb legyen számára az iskola.

Magánügyfeleknél gyakori, hogy a szülő csak annyit lát, a gyerek sokat ül a füzet fölött, mégsem halad. A tanító ilyenkor nem csak tantárgyat néz. Figyeli a ceruzafogást, a feladatértést, a tempót, a fáradást és azt is, mikor veszíti el a gyerek a biztonságérzetét. Szerintem alsóban ez legalább olyan fontos, mint maga a helyes válasz. Egy rosszul rögzült alap később sokkal drágább és nehezebb javítás.

Kaposvár családjainál sokszor a heti egy alkalom is elég, ha a segítség pontos. Nem minden gyereknek kell hosszú tanfolyam. Van, akinek az olvasásban kell ritmus. Másnak a szorzótábla, a helyesírás vagy a figyelmes feladatmegoldás a gond. Az Általános iskolai tanító személyre szabottan tudja felmérni, hogy korrepetálás, gyakorlás vagy nyugodtabb tanulási rend kell.

Alsós korrepetálás alapoktól

Az alsós korrepetálás leggyakoribb oka az, hogy a gyerek látszólag tudja az anyagot, de önállóan már nem boldogul. Otthon a szülő segít, az iskolában a tanár magyaráz, mégis maradnak lyukak. Sokszor nem nagy hiányról van szó. Egyetlen félreértett művelet, bizonytalan betűkapcsolat vagy kapkodó olvasás elég ahhoz, hogy a tanulás feszültté váljon.

Az én tapasztalatom szerint a jó alsós magántanár nem azzal kezdi, hogy újabb oldalakat ad. Először megnézi, miért hibázik a gyerek. Más a teendő, ha nem érti a szöveget, és más, ha érti, csak fél a választól. Sok szülő ezt keveri össze. Azt hiszik, lustaság, pedig néha csak nincs elég sikerélmény.

Volt olyan eset, amikor egy harmadikos tanuló minden matematika feladat előtt sírni kezdett. A család azt gondolta, nagy lemaradás van. Két óra után kiderült, hogy a kivonás átlépéssel okoz gondot, de a gyerek ezt már annyiszor elrontotta, hogy a teljes tantárgytól félt. Pár nyugodt gyakorlás után nem lett belőle matekversenyző. De már leült tiltakozás nélkül. Ez magánóránál néha nagyobb eredmény, mint egy hibátlan dolgozat.

Alsós magánóra árak

Az Általános iskolai tanító díja több tényezőtől függ. Számít a helyszín, az óra hossza, a gyermek évfolyama, a gyakoriság és az is, hogy általános gyakorlásról vagy komolyabb felzárkóztatásról van szó. Kaposvár környékén a reális ár általában alacsonyabb, mint a fővárosi díjak, de a túl olcsó ajánlatot érdemes óvatosan kezelni. Olcsóbban 4.000 forintnál ritkán lesz valóban figyelmes és felkészült munka, főleg rendszeres jelenléti óránál.

Szolgáltatás	Időtartam	Irányár
Első szintfelmérés alsó tagozaton	45 perc	5.000 - 8.000
Olvasás gyakorlása	45 perc	4.500 - 7.500
Írás és helyesírás fejlesztése	45 perc	5.000 - 8.500
Matematika korrepetálás	60 perc	6.000 - 10.000
Komplex alsós felzárkóztatás	60 perc	7.000 - 12.000
Házi feladat támogatás	45 perc	4.000 - 7.000
Iskolaérettségi utáni megerősítés	45 perc	5.500 - 9.000
Otthoni óra kiszállással	60 perc	8.000 - 14.000
Testvérpár közös gyakorlása	60 perc	9.000 - 15.000

Nem a legmagasabb ár jelenti automatikusan a legjobb órát. De a nagyon alacsony díj sokszor azt jelzi, hogy nincs előkészítés, nincs visszajelzés, vagy a szakember csak feladatokat oldat meg. Én inkább olyan korrepetáló pedagógust választanék, aki röviden elmondja, mit látott a gyereknél, és a következő órán nem ugyanott kezdi újra. A díj akkor korrekt, ha a szülő érti, miért fizet.

Megfelelő tanító kiválasztása

A megfelelő szakember kiválasztásánál nem elég a végzettség. Fontos, hogyan beszél a gyerekkel. Alsó tagozatban a hangnem nagyon sokat számít. Egy türelmetlen felnőtt mellett a tanuló gyorsan bezár. Egy túl engedékeny segítő mellett viszont nem fejlődik a munkatempó. A jó arányt nehéz megtalálni, ezért az első találkozó sokat elárul.

Az Általános iskolai tanító legyen képes egyszerűen magyarázni. Ne csak azt mondja, hogy gyakorolni kell. Mutassa meg, milyen lépésben. Kérdezzen rá az iskolai füzetre, a tankönyvre, a dolgozatokra és a tanító néni visszajelzéseire. Itt nem az a cél, hogy valaki átvegye az iskola helyét. Inkább az, hogy a gyerek végre összekösse a magyarázatot a saját feladataival.

Sok szülő hibázik, amikor kizárólag ár alapján dönt. Mások csak a sok éves tapasztalatot nézik, de nem figyelik, működik-e a kapcsolat. Pedig egy alsós gyerek nem fog udvariasan szakmai kifogást mondani. Csak fáradt lesz, ellenáll, vagy azt mondja, unalmas. Ez nem mindig baj, de jelzés. A jó alsós magántanár észreveszi, mikor kell tempót váltani.

Kaposvári városrészek és környék

Kaposvár területén más lehet a kényelmes megoldás egy belvárosi családnak, mint annak, aki Toponár, Kaposszentjakab, Donner, Kecelhegy vagy Cseri környékén lakik. A helyszín gyakorlati kérdés. Egy alsós gyerek délután már fáradt. Ha az utazás hosszú, a magánóra eleve rosszabb állapotból indul. Emiatt sok család a közeli szakembert keresi, vagy otthoni órát kér.

A környékbeli településekről, például Taszár, Kaposmérő, Juta vagy Nagybajom irányából is előfordul, hogy a család Kaposvár oktatóit nézi. Ilyenkor érdemes előre tisztázni, ki utazik, mennyi a pluszköltség, és tartható-e a rendszeres időpont. A tanulásnál a folyamatosság többet ér, mint egy nagy lendületű kezdés, amely három hét után szétesik.

A Qjob.hu oldalán különböző magánszakemberek ajánlatai között lehet keresni, nem egyetlen cég szolgáltatásáról van szó. Ez azért fontos, mert a szülő össze tudja vetni a tapasztalatot, a díjat, a helyszínt és a bemutatkozás stílusát. Ezen az oldalon akkor könnyebb dönteni, ha a család már tudja, mire kér segítséget. Olvasásra, matematikára, általános tanulási rendre vagy felzárkóztatásra.

Tanulási gondok és szülői döntések

A tanulási gondokat nem mindig lehet különórával megoldani. Ezt jobb kimondani. Ha a gyerek tartósan nem figyel, nagyon lassan olvas, gyakran cseréli a betűket, vagy erős szorongást mutat, akkor a korrepetálás mellett más vizsgálat is szükséges lehet. Egy felelős szakember nem diagnosztizál könnyelműen, de szól, ha a probléma túlmutat a szokásos lemaradáson.

Magánóránál az is döntés, mennyire vonódjon be a szülő. Szerintem az alsós gyereknek kell némi otthoni támogatás, de nem állandó ellenőrzés. Ha minden feladat mellett ott ül valaki, a gyerek nem tanul meg önállóan hibázni és javítani. Rövid gyakorlás, nyugodt visszakérdezés, kiszámítható időpont. Ezek többet érnek, mint a hosszú esti harc a füzet felett.

Az alsó tagozatos segítő akkor dolgozik jól, ha a gyerek érzi a haladást. Nem kell minden órának látványosnak lennie. Néha csak az történik, hogy kevesebb a javítás, gyorsabban indul a feladat, vagy a tanuló mer kérdezni. Ezek apró jelek, de valósak. A szülőnek érdemes ezeket is figyelni, nem csak az osztályzatot.

Végül a legjobb döntés általában nem a legszebb bemutatkozásból jön. Hanem abból, hogy a gyerek két vagy három alkalom után nyugodtabban ül le tanulni. Ez nem garantál azonnali jegyjavulást. De jó alap. És alsó tagozatban az alap sokszor többet jelent, mint egy gyors eredmény.