Etikatanárok Nyíregyházán: Vélemények és kedvező árak

Etikatanár Nyíregyházán

Az etikatanár akkor hasznos igazán, amikor a diák nem csak a tananyagot akarja bemagolni, hanem érteni is szeretné, miről szólnak a fogalmak, a helyzetek és a viták. Nyíregyházán sok család akkor kezd keresni segítséget, amikor közeledik a felelés, romlik a jegy, vagy egyszerűen látszik, hogy a gyerek nem tud mit kezdeni azzal, hogy egy kérdésre több elfogadható válasz is lehet. Az etika nem nehéz a szó szoros értelmében, mégis sokszor itt csúszik el a felkészülés. Szerintem azért, mert ez a tárgy nem bírja a kapkodást. Ha nincs nyugodt magyarázat, a diák összekeveri a fogalmakat, és üres mondatokkal próbálja kitölteni a választ.

A Qjob.hu oldalán többféle magántanár érhető el, de ennél a tárgynál én személy szerint azt nézem meg először, tud-e a tanár egyszerűen beszélni bonyolult kérdésekről. Nem a hangzatos bemutatkozás számít. Hanem az, hogy a diák a második vagy harmadik óra után már önállóbban fogalmaz-e, és kevésbé fél-e attól, hogy rosszat mond.

Mikor kell etika magánóra

Etika magánóra akkor kell, amikor a diák bizonytalan az alapokban. Ilyen lehet a norma, felelősség, lelkiismeret, közösség, szabadság vagy igazságosság fogalma. Sok tanuló elolvassa a leckét, de nem érti, hogyan kell róla saját szavakkal beszélni. Sok szülő későn veszi észre ezt. Azt hiszik, ez könnyű tárgy, majd menni fog magától. De sokan hibáznak akkor, amikor csak a dolgozat előtti héten kezdenek segítséget keresni. Addigra a gond nem egyetlen rossz jegy, hanem az, hogy a diák megszokja a bizonytalan válaszadást.

Volt már olyan eset, amikor egy család azért keresett tanárt, mert a gyerek minden szóbeli helyzetben lefagyott. Nem tudta elkezdeni a választ, pedig otthon átnézte a tananyagot. Két hét alatt nem lett belőle kitűnő tanuló, de megtanulta, hogyan bontsa három rövid részre a feleletet. Onnantól már nem sodródott el. Ez apróságnak tűnik, de az ilyen apróságokon múlik a jegy.

Etikatanár választás

Az etikatanár kiválasztásánál nem csak a végzettséget érdemes nézni. Fontos az is, hogy milyen korosztállyal dolgozik szívesen, mennyire türelmes, és tud-e példát hozni a hétköznapi életből. Az etika korrepetálás akkor működik jól, ha a diák nem érzi kihallgatásnak az órát. Szerintem a túl szigorú stílus itt ritkán válik be. Ennél a tárgynál a beszélgetés és a pontosítás többet ér, mint a folyamatos számonkérés.

Én azt is fontosnak tartom, hogy az első beszélgetésen kiderüljön, mi a cél. Más kell egy felsős diáknak, aki csak szeretné érteni a leckét, és más kell annak, aki rendszeresen felel vagy hosszabb esszét ír. Jó jel, ha a magántanár rákérdez az iskolai követelményekre, a használt tankönyvre és arra, hogy a diáknak inkább a fogalmazás, a szóbeli válasz vagy a rendszerezés megy nehezebben. Nyíregyházán sokan keresnek személyes órát, de szerintem az online forma is működik, ha a tanár jól strukturál.

Etika korrepetálás menete

Az etika korrepetálás nem attól lesz eredményes, hogy hosszú az óra. Inkább attól, hogy van rendje. Általában jó felépítés, ha az első részben előkerül az aktuális iskolai téma, utána jön egy rövid közös értelmezés, végül pedig a diák önállóan mondja vissza a lényeget. Így gyorsan kiderül, melyik pont homályos még. Az erkölcstan magánóra sokszor ott segít a legtöbbet, ahol az iskolában nincs idő megállni egy félreértésnél.

Sok diák túl általánosan beszél. Olyasmit mond, hogy mindenki legyen jó ember, és ezzel lezártnak érzi a választ. De a tanár ettől még nem tudja, hogy érti-e a fogalmat. Ilyenkor kell a pontosítás. Mit jelent a felelősség egy osztályhelyzetben. Mit jelent az empátia egy konfliktusban. Mi a különbség szabály és meggyőződés között. Személyes tapasztalatom szerint a rövid, konkrét példák hozzák meg az áttörést. Nem a nagy szónoklat.

És van még egy fontos részlet. A diák merjen kérdezni. Ha ezt nem éri el a tanár, az óra külsőre rendezett lesz, de belül üres marad. Ezt sok szülő csak későn veszi észre.

Etikatanár árak

Az ár attól függ, hogy a tanár mennyire tapasztalt, személyesen vagy online dolgozik-e, és mennyire egyedi felkészítést kér a család. Nyíregyházán a reális díj általában közepes sávban mozog. A nagyon alacsony óradíj elsőre csábító lehet, de szerintem 4.000 Ft alatt ritkán lesz valóban alapos a munka. A túl magas ár sem garancia semmire. Inkább azt nézném, mit kap érte a diák. Van-e rendszer, visszajelzés és felkészülési terv.

Olcsóbban persze lehet találni órát, de az ilyen ajánlatoknál gyakran hiányzik a következetesség. És ez ennél a tárgynál gyorsan meglátszik. A diák sokat beszél, mégsem halad.

Erkölcstan magánóra személyesen vagy online

Az erkölcstan magánóra személyesen sokaknak azért kényelmesebb, mert könnyebb kapcsolatot építeni. Főleg csendesebb diákoknál számít ez. De az online tanulásnak is van előnye. Rövidebb szervezés kell, könnyebb heti két alkalmat beilleszteni, és az anyagokat is egyszerűbb megosztani. Én nem mondanám, hogy egyik minden helyzetben jobb. Inkább azt nézném, a diák hol szólal meg könnyebben.

Nyíregyházán különösen gyakori, hogy a család először személyes órát szeretne, majd később vegyes formára vált. Ez jó kompromisszum lehet. Az első találkozás oldja a feszültséget, utána pedig online is gördülékenyebb a munka. A lényeg nem a forma, hanem az, hogy legyen ritmus. Heti egy alkalom kevés lehet, ha már több lecke csúszott össze.

Gyakori hibák etika tanulás közben

A leggyakoribb hiba az, hogy a diák túl általános mondatokat tanul be. Ettől biztonságban érzi magát, de a felelet üres marad. A másik hiba, amikor csak definíciókat gyűjt, és nem kapcsolja őket helyzetekhez. Az etika magánóra akkor ér valamit, ha a tanuló megtanul különbséget tenni hasonló fogalmak között, és saját példát is tud mondani.

Gond az is, amikor a szülő kizárólag gyors jegyjavítást vár. Ez néha sikerül, de nem mindig. Személy szerint jobban bízom a rövidebb, de rendszeres munkában. Az etikatanár abban tud sokat segíteni, hogy a diák mondatról mondatra tisztábban fogalmazzon. Ez lassabb folyamat, viszont tartósabb. És amikor legközelebb önállóan kell megszólalni, már nem a pánik indul el először, hanem a gondolat.

Összességében a jó segítség itt nem hangos, hanem pontos. Ezért érdemes úgy választani, hogy a tanár ne csak tudja az anyagot, hanem át is tudja adni. Ezt a próbaóra vagy az első rövid beszélgetés hamar megmutatja.