Közgazdásztanárok Szegeden: Vélemények és kedvező árak

Közgazdásztanár

A Közgazdásztanár akkor hasznos, ha a tananyag nem csak bemagolásra kell, hanem érteni is kell, hogyan áll össze az egész. Szeged környékén sok család keres ilyen segítséget, mert egy jó közgazdaságtanár nem csak feladatot old meg, hanem rendet tesz a fejben is. A Qjob.hu ezen az oldalon magánszemélyek közötti kapcsolatot ad, ezért itt a keresésnél a személyes tapasztalat számít, nem a cégnevek.

Én személy szerint azt szeretem, amikor a tanár nem siet rá a megoldásra. Előbb megnézi, mit ért a diák, és mit nem. A közgazdaságtan sokszor ott csúszik el, hogy a gyerek tudja a fogalmat, de nem tudja elmagyarázni a saját szavaival. Ilyenkor a közgazdász tanár dolga nem az, hogy felolvassa a leckét, hanem hogy megmutassa a logikát. Ez különösen fontos érettségi előtt és egyetemi alapozó tárgyaknál.

Miért kell külön figyelem

Sokan abba a hibába esnek, hogy csak a jegyet nézik. Pedig a rossz alap később sokkal drágább lesz. Egy gyenge hetekkel teli felkészülés után a tanuló gyakran ugyanazt a hibát ismétli. A közgazdásztanár ilyenkor apró lépésekre bontja az anyagot, és abból építkezik. Ez nem látványos. Mégis ez működik.

Bennem az vált be legjobban, ha a tanár először példát ad, aztán visszakérdez. Nem túl sokat egyszerre. Aki túl gyorsan halad, az általában csak a felszínt simítja el. A gazdasági tanár akkor jó, ha észreveszi, hogy a diák hol bizonytalan a számításban, hol a fogalmakban, és hol a szövegértésben. A magánóra ezt a három hibát egyenként kezeli.

Árak és óradíjak

Olcsóbb a 12.000 forint körüli ár, de én úgy látom, hogy ennél ritkán kapni igazán stabil munkát. A túl olcsó óra gyakran kapkodós, és a diák végül ugyanott marad, csak kevesebb pénzzel. A tisztességes ár inkább középen van. Ott már van idő a visszakérdezésre, a javításra és a hibák újraépítésére. Ezért a közgazdásztanár választásánál az ár legyen jelzés, de ne egyetlen döntési pont.

Hogyan válassz szakembert

Az első szempont mindig az, hogy a tanár tud-e egyszerűen beszélni. Ha túl sok szakkifejezést használ, a gyerek gyakran csak bólogat. A második a következetesség. Aki egyik héten így, a másikon úgy magyaráz, az összezavar. A harmadik az, hogy van-e tapasztalata magánórában. Egy közgazdaságtanár lehet jó iskolában, de magánórán egészen más ritmus kell.

Én azt nézem, hogy a tanár kérdez-e vissza. Ha nem kérdez vissza, akkor könnyen elbeszél a diák mellett. A jó közgazdász tanár nem attól erős, hogy sokat beszél. Inkább attól, hogy gyorsan észreveszi, hol szakadt meg a gondolatmenet. Szeged nagy előnye, hogy több irányból is lehet keresni, mégis érdemes előbb a célhoz illő embert megtalálni, és csak utána a legközelebbit.

Biztosabb döntés az, ha a Közgazdásztanár már az első beszélgetésben megmondja, milyen ütemben dolgozik, és mit kér a diáktól két óra között. Ez sokat számít, mert a fejlődés nem az ülés közben dől el, hanem az otthoni ismétlésben is. Aki ezt előre tisztázza, annak kevesebb a csalódása, és kevesebb a felesleges kör is. Nekem ez mindig jobb, mint a homályos ígéret.

Szegedi helyek és környék

Szeged belvárosa, Felsőváros, Újszeged és Tarján más-más ritmust ad a találkozóknak. Van, akinek a belváros kényelmes, másnak az újszegedi rész. A környező utcák, a nagyobb csomópontok és a csendesebb lakónegyedek mind számítanak, ha heti rendszerességben jár az ember magánórára. Egy közgazdásztanár akkor tud jól dolgozni, ha a helyszín nem viszi el az energiát.

Nem csak a távolság fontos. A parkolás, az esti közlekedés és az, hogy a tanuló mennyire fáradt, mind beleszól az eredménybe. Egy gyerek sokkal fogékonyabb egy nyugodt délutáni óra után, mint egy hosszú utazás végén. Szegeden ezért a környék megválasztása nem mellékes. A közgazdaságtanár sokszor akkor segít a legtöbbet, ha a tanulás nem logisztikai teher.

Volt olyan eset, amikor egy család csak azért váltott tanárt, mert a korábbi túl messze vállalt órát. Nem a tudás volt a baj, hanem a napi szervezés. Az új közgazdász tanár közelebb dolgozott, és ettől a rendszeres tanulás végre tartható lett. Apróságnak tűnik. Pedig nem az.

Gyakori hibák

A leggyakoribb hiba az, hogy a tanuló csak a kész megoldást nézi. Ettől azt hiszi, érti az anyagot. Közben nem tudja új helyzetben használni. A másik hiba a túl sok anyag egyszerre. A harmadik az, hogy valaki csak az utolsó két hétben keres segítséget. Ilyenkor a közgazdásztanár már tüzet olt, nem épít alapot.

Volt egy diák, aki azt mondta, hogy neki elég lesz két óra. Az első óra végén kiderült, hogy a fogalmak felét félreértette. A második után már látszott a javulás, de a valódi áttörés csak akkor jött, amikor rendszeresen gyakorolt. Ilyenkor mindig azt gondolom, hogy a tanár szerepe nem látványos, de nagyon is gyakorlati. Aki ezt alábecsüli, az könnyen csalódik.

A legjobb eredmény ritkán jön a legdrágább órából vagy a leghangosabb ígéretből. Inkább abból, hogy a tanár figyel, a tanuló visszakérdez, és a tempó maradandó. A közgazdász tanár nem varázsló. De jó helyen sokat tud gyorsítani a fejlődésen. Szegedben pont az a jó, hogy van választék, csak tudni kell szűrni. Ezért érdemes végiggondolni a célokat, mielőtt bárkihez jelentkezünk.

És még valami. Aki csak a sikeres vizsgát nézi, könnyen elkapkodja a döntést. Jobb, ha a tanár hosszabb távon is használható rendet ad. A közgazdásztanár akkor jó, ha nem csak a következő dolgozatra készít fel, hanem a gondolkodásmódot is javítja. Ez marad meg igazán.

Mit érdemes elvárni

Egy jó közgazdaságtanár világos feladatot ad, visszajelzést kér, és megmutatja, hol volt a hiba. Nem akar mindent egyszerre megoldani. A magánóra ettől lesz hasznos. Röviden, de következetesen dolgozik. Én ezt tartom a legjobb módszernek, mert így a tanuló érzi a haladást, nem csak reméli.

Ha a szakember valóban jó, akkor a tanuló pár alkalom után magabiztosabb lesz a fogalmakban, a számításokban és a feleletekben is. Nem kell hozzá különleges módszer. Kell hozzá türelem, jó kérdések és egy olyan közgazdász tanár, aki nem siet el semmit. Ezzel a tempóval a munka sokkal tartósabb.

Ha valaki sokat bizonytalanodik, akkor jobb egy rövidebb próbaóra, mint a hosszú, üres beszélgetés. Én ezt jobbnak tartom, mert az első alkalom után általában már kiderül, mennyire pontos a magyarázat, és mennyire könnyű vele együtt dolgozni. A közgazdásztanár esetében ez sokszor többet ér, mint egy hosszú bemutatkozás.