Magyar nyelv és irodalom korrepetálás tanárok Szolnokon: Vélemények és kedvező árak

Magyar nyelv és irodalom korrepetálás tanár magánórák

A Magyar nyelv és irodalom korrepetálás tanár akkor hasznos, ha a tanuló nem csak jegyet szeretne javítani, hanem érteni akarja, hogyan működik a szöveg, a nyelvtan és az érvelés. Sok diáknál nem az a gond, hogy nem olvas eleget. Inkább az, hogy nem tudja, mit kell figyelni egy versben, egy novellában vagy egy érettségi feladatban. A magánóra itt nem helyettesíti az iskolát, hanem rendet tesz abban, ami ott gyorsan, nagy csoportban vagy sok házi mellett szétesik.

Szolnok környékén gyakori kérés a felzárkóztatás, az érettségi előkészítés és a középiskolai dolgozatokra való gyakorlás. A magyar nyelv és irodalom tanár ilyenkor megnézi a füzetet, a tankönyvet, a korábbi dolgozatokat, majd kijelöli, hol van a valódi hiány. Lehet, hogy a diák tudja a szerző nevét, de nem tud bekezdést építeni. Lehet, hogy felismeri az alanyt, de a mondatrészek összefüggése még bizonytalan. Személy szerint én azt tartom jó órának, ahol a tanuló a végén egy konkrét feladatot már önállóbban old meg, mint az elején.

Magyar nyelv és irodalom felzárkóztatás

A magyar korrepetálás első lépése általában nem a nagy tananyag újramondása. Sokkal jobb egy rövid szintfelmérés. Egy bekezdés megírása, egy szövegértési feladat, néhány nyelvtani példa. Ebből gyorsan látszik, hogy olvasási figyelem, helyesírás, fogalmazás vagy műelemzés okozza a legtöbb gondot. Sok szülő azt mondja, a gyerek nem figyel. Néha ez igaz. De sokszor csak nincs kapaszkodója, ezért elakad már a feladat első mondatánál.

Volt eset, amikor egy ügyfél azért keresett segítséget, mert a fia minden irodalom dolgozatnál ugyanazt a rövid választ írta. Tudta, hogy a mű szomorú, de nem tudta bizonyítani. Néhány óra után nem lett belőle irodalmár, de megtanulta idézet nélkül is megnevezni a hangulatot, a beszélőt és a konfliktust. A jegyjavítás innen indult. Ez nem látványos trükk, hanem gyakorlás. A magántanár feladata, hogy a diák ne bemagolt mondatokkal menjen dolgozatot írni, hanem tudja, mit miért ír le.

Nyelvtan és helyesírás gyakorlása

A nyelvtan sok tanulónak száraznak tűnik, pedig a feladatok nagy része szabályos mintákra épül. A mondatrészek, szófajok, alárendelő és mellérendelő mondatok akkor érthetők, ha a tanuló nem egyszerre kap mindent. Érdemes rövid példákkal kezdeni, majd lassan átlépni az összetettebb mondatokra. A helyesírásnál külön kell kezelni a ly és j kérdését, az egybeírást, különírást, az igekötőket és a központozást. Ezeket nem elég egyszer átolvasni.

Sokan ott hibáznak, hogy csak a szabályt kérik számon. A tanuló ilyenkor elmond valamit, majd ugyanúgy rosszul írja le a mondatot. Jobb módszer, ha minden szabályhoz saját példát készít. Rövidet. Olyat, amit megért. A Magyar nyelv és irodalom korrepetálás tanár akkor dolgozik jól, ha nem a hibák számát sorolja, hanem megmutatja a hibák eredetét. Egy jó tanár türelmes, de nem hagyja, hogy a tanuló minden feladatot megkerüljön.

Irodalom elemzés és fogalmazás

Az irodalom korrepetálás más jellegű munka, mint a nyelvtan. Itt a tanulónak értelmeznie kell. Ez sokszor ijesztő, mert nincs egyetlen rövid válasz. Mégis vannak biztos pontok. Ki beszél a szövegben. Mi a helyzet. Milyen érzés vagy gondolat mozgatja a művet. Milyen eszközök erősítik ezt. Ha ezek sorrendben megvannak, a fogalmazás sem lesz üres.

Én személy szerint jobban szeretem, ha a diák először egyszerű mondatokkal dolgozik. Nem kell rögtön bonyolult elemző nyelv. A túl nagy szavak gyakran elfedik, hogy nincs mögöttük tartalom. Egy hetedikes, egy tizedikes és egy érettségire készülő diák más szinten ír. Ezt a magánóra figyelembe veszi. A cél nem az, hogy mindenki ugyanazt a kész szöveget mondja vissza, hanem hogy a saját szintjén pontosabban gondolkodjon.

Érettségi és felvételi előkészítés

Az érettségi magyarból több külön készséget kér. Szövegértést, érvelést, gyakorlati szövegalkotást, műértelmezést és irodalmi tájékozottságot. A felvételi más ritmusú, főleg az általános iskolásoknál, mert ott gyorsan kell olvasni és pontosan válaszolni. A magyar nyelv és irodalom magánóra akkor eredményes, ha a tanuló rendszeresen kap időre megoldott feladatot. Nem minden órán kell teljes próbavizsga, de az időkeretet meg kell szokni.

A Qjob.hu oldalán különböző szakemberek közül lehet választani, ezért érdemes már az első üzenetben leírni, hogy középiskolai dolgozatra, központi felvételire, középszintű vagy emelt érettségire kell segítség. Szolnok esetében az is fontos lehet, hogy személyes órát keres a család, vagy az online forma is megfelelő. A kettő között nincs mindig minőségi különbség. Van diák, aki otthon jobban figyel. Másnak kell a személyes jelenlét, mert különben könnyen elkalandozik.

Magyar korrepetálás árak

Az áraknál nem csak az óradíjat kell nézni. Számít a tanár tapasztalata, a cél, az óra hossza, az egyéni vagy páros forma, valamint az, hogy kell e külön javítás az órán kívül. Érettségi esszék javítása több időt kér, mint egy rövid nyelvtani gyakorlás. Olcsóbban 3.000 Ft alatt ritkán lesz tartósan minőségi a munka, főleg akkor, ha komoly felkészülésről vagy rendszeres házi javításról van szó. Nem lehetetlen, de én óvatos lennék vele.

Ha valaki heti egy órát kér, az általában szinten tartásra és lassabb javulásra elég. Felvételi vagy érettségi előtt sokszor heti két alkalom hasznosabb. De nem mindig. Ha a diák túlterhelt, a több óra csak fáradtságot hoz. Ilyenkor a rövidebb, célzott gyakorlás többet ér.

Megfelelő magyartanár választása

A szakember kiválasztásánál nem elég az, hogy valaki szereti az irodalmat. A magyartanár legyen képes egyszerűen magyarázni, javítani, majd újra gyakoroltatni. Fontos, hogy ne beszélje végig az órát a diák helyett. A jó korrepetálásban a tanuló dolgozik. Olvas, aláhúz, válaszol, javít. A tanár közben vezet, de nem veszi át a feladatot.

Érdemes rákérdezni a tapasztalatra. Dolgozott e már hasonló évfolyammal. Ismeri e az aktuális érettségi követelményeket. Vállal e írásbeli javítást. Milyen gyakran ad házit. A túl puha órák kellemesek, de kevés eredményt hoznak. A túl szigorú órák pedig könnyen elveszik a kedvet. A középút a legjobb, ahol van rend, de nincs megszégyenítés. Ez különösen fontos olyan tanulóknál, akik már több rossz dolgozat után érkeznek.

Órák Szolnok városrészeiben

Szolnok több részéről érkezhet igény személyes vagy közeli órára. Belváros, Szandaszőlős, Tallinn városrész, Pletykafalu, Kertváros és a vasútállomás környéke is szóba jöhet, ha a tanár és a család időbeosztása találkozik. A környező településekről, például Rákóczifalva, Szajol vagy Tószeg felől sokszor az online óra praktikusabb, mert nem viszi el az utazás az estét.

A helyszínnél fontosabb a nyugodt környezet. Ha az óra otthon van, legyen asztal, füzet, korábbi dolgozat, tankönyv és lehetőleg csend. Online óránál nem elég a telefon. Jobb a nagyobb kijelző, mert szöveget kell olvasni és javítani. A Magyar nyelv és irodalom korrepetálás tanár nem tud hatékonyan dolgozni, ha a diák közben más ablakokat néz, vagy nincs előtte az anyag. Ez apróságnak tűnik, de sok elveszett perc innen jön.

Hogyan lesz tartós a fejlődés

A fejlődés ritkán egyenletes. Van, amikor két hétig csak a hibák látszanak, majd hirtelen tisztább lesz egy fogalmazás. A magyar nyelv és irodalom oktatás ilyen. A tanuló először észreveszi, mennyi mindent nem tudott pontosan. Ez kellemetlen, de szükséges. Utána jön a javulás. A szülőnek is érdemes türelmesnek lenni, de nem passzívan. Jó, ha néha megnézi, készült e házi, volt e javított szöveg, és érti e a gyerek, mit gyakorol.

A Magyar nyelv és irodalom korrepetálás tanár akkor ad valódi segítséget, ha a tanuló nem csak a következő dolgozatot éli túl. Jobb esetben megtanul olvasni a feladat mögött is. Látja, mit kérnek tőle. Tud röviden válaszolni. Tud hosszabban érvelni. Nem mindenki fogja megszeretni az irodalmat, és ezt nem kell erőltetni. De egy biztosabb nyelvtani alap, egy rendezettebb fogalmazás és egy nyugodtabb vizsgahelyzet már önmagában sokat számít.