Számítógépes oktatók Szolnokon: Vélemények és kedvező árak

Számítógépes oktató magánórák kezdőknek

A Számítógépes oktató akkor segít jól, ha a tanuló nem általános tanfolyamot akar, hanem nyugodt, személyre szabott gyakorlást. Magánügyfélként ez gyakran kényelmesebb, mert nem kell mások tempójához igazodni. Van, aki az egér használatánál akad el. Másnak a levelezés, az ügyfélkapus belépés, a fájlok rendezése vagy egy munkahelyi táblázat okoz gondot. Egy jó informatikai magántanár nem sürgeti a tanulót, de nem is beszél mellé. Megnézi, mire van szükség, és abból építi fel az órát.

Szolnok környékén sok magánóra nem tantermi képzésként működik, hanem otthoni vagy online segítségként. Ez hasznos, mert a tanuló a saját gépén gyakorol. Így rögtön kiderül, hol van elmentve a dokumentum, miért lassú a laptop, vagy melyik böngészőben nem nyílik meg egy űrlap. Szerintem ez többet ér, mint egy túl gyors csoportos óra, ahol mindenki ugyanazt a példát követi. A Qjob.hu felületén különböző szakemberek ajánlatai között lehet keresni, így nem egy cég szolgáltatásáról van szó, hanem több önálló oktató munkájáról.

Számítógépes oktatás otthoni feladatokhoz

A számítógépes oktatás akkor a leghasznosabb, amikor valódi otthoni ügyekből indul ki. Nem az a cél, hogy valaki kívülről megtanuljon menüpontokat. Az a cél, hogy biztonságosan tudjon levelet küldeni, mellékletet csatolni, képeket átmásolni, nyomtatni, keresni, időpontot foglalni vagy dokumentumot szerkeszteni. Sok ügyfél azért kér segítséget, mert nem akar minden apró kérdéssel családtagot zavarni. Ez teljesen érthető.

Gyakori téma a Windows alapkezelése, a mappák rendbe tétele, a telefonról átvett képek mentése, a felhőhasználat és az internetes ügyintézés. Idősebb tanulóknál az első órákon sokszor a bizalom a fontos. Nem kell mindent elsőre tudni. Egy számítástechnika oktató akkor dolgozik jól, ha ugyanazt a műveletet többféleképpen is meg tudja mutatni, majd hagyja, hogy a tanuló önállóan próbálja meg. Én személy szerint jobban szeretem, ha az óra végén marad egy rövid jegyzet, nem hosszú elméleti anyag. Két oldalnál több ritkán hasznos.

Volt eset, amikor egy ügyfél csak azt szerette volna megtanulni, hogyan küldjön fényképet az unokájának. Az első félóra még a kábelek és a mappák keresésével telt. A végére viszont saját maga választotta ki a képet, átnevezte, csatolta, majd elküldte. Nem nagy történet kívülről nézve. Annak, aki addig félt a géptől, mégis nagy lépés volt.

Árak számítógépes oktató választásakor

Az ár függ az óra hosszától, a helyszíntől, a téma nehézségétől és attól, hogy az oktatás egyszeri segítség vagy több alkalmas folyamat. Kezdő szintű géphasználatnál általában alacsonyabb az óradíj, mint Excel, adatkezelés vagy munkahelyi szoftver betanítása esetén. Sok szakember 60 vagy 90 perces alkalmakban gondolkodik. Egy óránál rövidebb találkozó ritkán elég, mert a tanulónak idő kell a gyakorláshoz.

Olcsóbb 8.000 forintnál ritkán lesz igazán alapos, főleg akkor, ha a tanár házhoz megy vagy előre készül egy konkrét feladatra. A túl magas ár sem garancia. Sokkal többet számít, hogy az oktató érthetően magyaráz-e, türelmes-e, és tud-e alkalmazkodni a tanuló gépéhez. Sok magánügyfél ott hibázik, hogy csak óradíjat néz, és nem kérdez rá a tartalomra. Pedig nem mindegy, hogy az árban benne van-e a jegyzet, a kiszállás vagy az alkalom utáni rövid segítség.

Megfelelő számítástechnika oktató kiválasztása

A megfelelő szakember kiválasztásánál nem a leghosszabb bemutatkozás a döntő. Érdemes azt figyelni, hogy milyen szinten vállal oktatást. Kezdőknek más stílus kell, mint annak, aki munkához akar gyorsan Excel képleteket tanulni. Jó jel, ha a bemutatkozásban konkrét feladatok szerepelnek. Például levelezés, fájlkezelés, nyomtatás, táblázatkezelés, internetbiztonság vagy telefonról képek mentése. A túl általános leírásnál több kérdést kell feltenni.

Tapasztalatom szerint sok feszültséget meg lehet előzni egy rövid első egyeztetéssel. Egyszerűen úgy mondanám, hogy ne szégyelld elmondani, pontosan mi nem megy. Az oktató nem vizsgáztatni jön. De neki is tudnia kell, mire készüljön. Ha például a tanuló saját laptopon szeretne gyakorolni, akkor fontos a gép állapota, az internetkapcsolat és a belépési adatok rendje. Ha valaki nem emlékszik a jelszavakra, az órából könnyen jelszókeresés lesz, nem tanulás.

Érdemes rákérdezni arra is, hogy az oktató vállal-e lassabb tempót. Sok kezdő nem a bonyolult feladatoktól fél, hanem attól, hogy kinevetik. Ez rossz kiindulópont, és sajnos előfordul. A jó informatikai magántanár egyszerűen beszél, nem használ felesleges szaknyelvet, és hagy elég időt a gyakorlásra. Nekem az a szimpatikus, amikor az első alkalom végén a tanuló már egyedül is megismétel két vagy három műveletet.

Szolnok városrészei és közeli helyszínek

Szolnok területén a személyes óra gyakran a közlekedésen múlik. Belváros, Széchenyi lakótelep, Tallinn városrész, Pletykafalu, Szandaszőlős vagy Alcsi környékén más lehet a kiszállási díj és az időpontválaszték. Aki a város szélén lakik, annak sokszor megéri 90 perces alkalmat kérni, mert az utazási idő így jobban eloszlik. Közeli településeknél, például Újszász, Tószeg, Rákóczifalva vagy Martfű irányában előre kell egyeztetni, hogy a szakember vállalja-e az utat.

Online óra is jó lehet, de kezdőknél nem mindig elég. Ha valaki még a képernyőmegosztást sem ismeri, az első személyes találkozó sok bosszúságot spórol. Utána már működhet a távoli segítség. Sokan szeretik ezt a vegyes megoldást, mert az alapokat otthon, saját gépen tanulják meg, később pedig rövidebb online alkalmakon kérdeznek. Szolnok esetében ez praktikus, főleg akkor, ha a tanuló munka után vagy családi feladatok mellett tud csak időt szakítani az órára.

Hibák az első számítógépes magánóra előtt

Sokan abban hibáznak, hogy túl sok mindent akarnak egy alkalomba beszorítani. Levelezés, Excel, képszerkesztés, nyomtatóbeállítás és ügyintézés egyszerre nem reális. Jobb két fő célt választani. Például az első órán legyen a levelezés és a fájlcsatolás. A következőn jöhet a dokumentumok rendezése. Így a tanuló nem keveri össze a lépéseket, és több sikerélményt kap.

Másik gyakori gond a rendezetlen eszköz. Lemerült laptop, hiányzó töltő, elfelejtett jelszó, rossz egér, nem működő internet. Ezek apróságnak tűnnek, de elviszik az időt. Az óra előtt érdemes bekapcsolni a gépet, kipróbálni a wifit, előkészíteni a kérdéseket, és leírni a fontos belépési adatokat olyan módon, ahogy az biztonságos. Nem kell mindent megmutatni az oktatónak, de a tanuláshoz szükséges hozzáférések nélkül sok feladat nem végezhető el.

A Számítógépes oktató nem szerelő, bár néha kisebb beállításokban is segít. Ha a gép nagyon lassú, vírusos vagy hibás, előbb javítás kellhet. Ezt jobb külön kezelni. A tanulás akkor hatékony, ha a technika nem akadályozza minden percben. És az sem baj, ha valaki lassan halad. A biztos tudás nem attól lesz értékes, hogy gyorsan hangzik, hanem attól, hogy másnap is megismételhető.

Haladás több alkalmon keresztül

Több alkalom esetén a Számítógépes oktató feladata nem csak az új anyag mutatása. Fontos az ismétlés is. A legtöbb tanuló akkor fejlődik, ha minden óra elején visszatér az előző feladatokra. Röviden, gyakorlati módon. Például nyisson meg egy dokumentumot, nevezze át, csatolja levélhez, majd mentse el egy új mappába. Ez hétköznapi feladatsor, mégis sok alapot összeköt.

A számítógép használat tanulása magánórán akkor marad hasznos, ha a tanuló közben kérdezhet. Nem baj, ha a kérdés egyszerű. Sőt, gyakran pont az egyszerű kérdés mutatja meg, hol szakadt meg a megértés. Én nem szeretem, amikor egy oktatás csak bemutatóból áll. A tanulónak kell kattintania, gépelnie, hibáznia, javítania. Így lesz belőle valódi tudás, nem csak udvarias bólogatás.

A végén nem mindig kell nagy lezárás. Elég, ha a tanuló tudja, mit gyakoroljon a következő alkalomig. Egy jól felépített számítógépes oktatás után a gép kevésbé idegen tárgy lesz. Nem mindenki akar haladó felhasználó lenni. Sokaknak az is elég, hogy önállóan elintézzenek néhány fontos dolgot, és ne szoruljanak minden héten segítségre.