Informatika tanárok Veszprémben: Vélemények és kedvező árak

Informatika tanárok magánórákhoz

Az Informatika tanárok akkor segítenek jól, ha a tanuló pontosan azt gyakorolja, amire az iskolában, vizsgán vagy munkában szüksége van. Nem mindenki ugyanott akad el. Van, aki a táblázatkezeléstől fél. Másnak a programozási alapok, az algoritmusok vagy az érettségi feladatok okoznak gondot. Egy magánóra akkor hasznos, ha nem általános előadás lesz belőle, hanem célzott munka. Qjob.hu oldalán különböző magánszemélyek és önálló szakemberek közül lehet választani, nem egyetlen cég szolgáltatásáról van szó.

Veszprém környékén gyakori igény az általános iskolai felzárkóztatás, a középiskolai korrepetálás, az érettségi előkészítés és a felnőttek digitális készségfejlesztése. Sokan csak későn keresnek segítséget, amikor már több témazáró vagy próbaérettségi eredménye is gyenge lett. Szerintem jobb korábban lépni, mert informatikából az alapok gyorsan egymásra épülnek. Ha a fájlkezelés, képletezés vagy ciklusok nem világosak, később minden új feladat lassabb lesz.

Informatika magántanár feladat szerint

Az informatika magántanár kiválasztásánál először a célt érdemes megnevezni. Más típusú tanár kell egy hatodikos diáknak, más egy érettségire készülő tanulónak, és megint más annak, aki munkához szeretné megtanulni az irodai programokat. A jó szakember nem csak azt kérdezi meg, hogy melyik osztályba jár a tanuló. Megnézi a tankönyvet, a korábbi dolgozatokat, a feladattípusokat és azt is, mennyi idő van a következő mérésig.

Volt eset, amikor egy ügyfél azt hitte, hogy a gyereke teljesen rossz informatikából. Kiderült, hogy csak a táblázatkezelésnél maradt ki két fontos alap. Három alkalom után már nem a program használata volt a gond, hanem az, hogy a szöveges feladatot hogyan kell értelmezni. Ez egészen más probléma. Ezért nem mindegy, hogy a tanár rögtön feladatokat diktál, vagy előbb megkeresi a valódi hiányt.

Az ár nem csak a tanár végzettségétől függ. Számít a tananyag szintje, a sürgősség, az online vagy személyes forma, és az is, hogy kell-e külön feladatsort készíteni. Olcsóbban 5.000 Ft alatt ritkán lesz tartósan jó minőség, főleg vizsgára készülésnél. Lehet kivétel, de én óvatos lennék, ha valaki nagyon alacsony díj mellett minden szintet vállal.

Árak és reális óradíjak

Az informatika tanítás ára általában akkor korrekt, ha illeszkedik a feladat nehézségéhez. Egy egyszerű iskolai pótlás nem ugyanaz, mint az emelt szintű érettségi vagy a programozási feladatok átnézése. A szülők gyakran csak az óradíjat nézik, pedig a haladás sebessége legalább ilyen fontos. Egy drágább, de pontosan dolgozó tanár néha kevesebb alkalom alatt oldja meg ugyanazt a gondot.

Sokan elkövetik azt a hibát, hogy rögtön hosszú csomagot kérnek. Én inkább egy próbaalkalmat választanék, utána rövid tervet. Ebből látszik, hogy a tanuló érti-e a magyarázatot, kap-e házi gyakorlást, és a tanár visszatér-e a hibákra. Az informatika oktató munkája nem attól jó, hogy sok anyagot mond el. Attól jó, hogy a tanuló a következő hasonló feladatnál már önállóbban tud dönteni.

Tanárválasztás értelmes szempontokkal

Az Informatika tanárok között nagy különbség lehet módszerben. Van, aki iskolai tanmenet szerint halad. Van, aki vizsgafeladatokra épít. Más inkább felnőtteknek magyaráz türelmesen, hétköznapi példákkal. A választásnál érdemes megkérdezni, milyen szinten tanított már, vállal-e konkrét témát, és hogyan javítja a hibákat. Nem elég az, hogy valaki jól ért a számítógéphez.

A jó informatika magántanár egyszerűen beszél. Nem szégyeníti meg a tanulót, ha alapfogalom hiányzik. Ugyanakkor nem is csinál meg mindent helyette. Ez kényes határ. Ha a tanár túl sokat kattint a diák helyett, az óra kellemesnek tűnik, de otthon megint nem megy a feladat. Ha viszont túl gyorsan halad, a tanuló csak másolja a lépéseket. Szerintem a legjobb jel az, ha az óra végén a diák el tudja mondani, miért úgy oldotta meg a feladatot.

Veszprémi helyszínek és online órák

Veszprém területén a személyes óráknál fontos a megközelítés. Belváros, Cholnokyváros, Dózsaváros, Jutasi úti lakótelep és Egyetemváros környékén eltérő lehet az elérhetőség. Egyes szakemberek házhoz mennek, mások saját lakásban vagy közösségi helyen tanítanak. A környező települések, például Balatonalmádi, Herend, Márkó vagy Nemesvámos felől sok család inkább online órát választ, mert így kevesebb az utazás.

Az online forma informatikából különösen működőképes lehet. Képernyőmegosztással a tanár látja a hibát, a diák pedig saját gépen gyakorol. Ez előny, mert a vizsgán és otthon is a saját mozdulatok számítanak. De kisebb gyereknél vagy nagyon bizonytalan kezdőnél a személyes óra néha nyugodtabb. Veszprémben ezért érdemes előre tisztázni, hogy a tanár melyik formát ajánlja az adott célhoz.

Érettségi és iskolai felzárkóztatás

Az informatika korrepetálás sokszor nem azért kell, mert a tanuló nem képes megtanulni az anyagot. Inkább azért, mert az iskolai tempó nem hagy időt a gyakorlati hibák megértésére. A táblázatkezelésnél például egy rossz cellahivatkozás az egész eredményt elrontja. Programozásnál egy hiányzó feltétel miatt a feladat látszólag működik, de mégsem jó. Ezeket nehéz egyedül észrevenni.

Érettségi előtt a régi feladatsorok sokat segítenek, de csak akkor, ha a javítás is alapos. Nem elég végigkattintani a megoldást. Meg kell nézni, hol ment el az idő, melyik témánál bizonytalan a diák, és milyen sorrendben érdemes dolgoznia. A tanuló gyakran azt mondja, hogy mindent ért, amíg a tanár mellette ül. Otthon derül ki, hogy a lépések sorrendje nem maradt meg. Ezért hasznos a rövid, rendszeres házi feladat.

Felnőtteknek és munkahelyi célokra

Az informatikai magánóra felnőtteknek is praktikus lehet, főleg ha a cél nem vizsga, hanem munkahelyi biztonság. Ilyenkor a tananyag lehet táblázatkezelés, dokumentumkészítés, levelezés, felhő tárhely, képek rendezése vagy alapvető adatvédelem. A felnőtt tanulóknál gyakran nem a képesség hiányzik, hanem a rossz korábbi élmény. Valaki egyszer kinevette őket, mert lassan gépeltek, és azóta kerülik a számítógépet.

Po moemu opыту helyett magyarul mondva, személyesen én azt szeretem, ha a felnőtt óra valós helyzetből indul. Például egy munkatáblából, egy hivatalos levélből vagy egy ismétlődő irodai feladatból. Így nem száraz menüpontokat tanul az ember, hanem azt, amire másnap tényleg szüksége lesz. Egy türelmes informatikatanár ebben sokat számít. A szakember feladata itt nem a gyorsaság erőltetése, hanem a magabiztos, ismételhető lépések kialakítása.

Gyakori hibák az első órák előtt

Az első óra előtt érdemes összegyűjteni a tananyagot, a feladatokat, a belépési adatokat nem tartalmazó képernyőképeket és a konkrét kérdéseket. Sok idő elmegy azzal, amikor az óra elején derül ki, hogy nincs meg a feladatlap, nem ugyanaz a programverzió fut, vagy a diák nem tudja, miből lesz dolgozat. Ez nem tragédia, de drágítja a tanulást.

Az Informatika tanárok akkor tudnak pontos segítséget adni, ha a kérés nem túl homályos. A nem értem az informatikát mondat helyett jobb ezeket leírni. Nem megy az Excel képlet. Nem értem a ciklust. Lassú vagyok az érettségi feladatoknál. Nem tudom, hogyan kezdjek neki az adatbázis résznek. Így a tanár már az első alkalomra fel tud készülni. És a tanuló is érzi, hogy nem egy nagy, félelmetes tantárggyal küzd, hanem kezelhető részekkel.