Történelemtanárok Veszprémben: Vélemények és kedvező árak

Történelemtanár Veszprémben magánórához

A Történelemtanár akkor segít jól, ha a tanuló nem csak adatokat akar bemagolni, hanem érteni szeretné az összefüggéseket is. Veszprémben sok család akkor keres külön tanárt, amikor az iskolai tempó túl gyors, az érettségi közeledik, vagy egy dolgozat után kiderül, hogy a források és az esszék nem mennek biztosan. A magánóra ilyenkor nem csodaszer. Inkább rendezett munka, ahol a tanár látja, hol akad el a diák, és nem csak újra elmondja a tankönyvet.

Személy szerint jobban szeretem olyan történelem tanárt választani, aki először felméri a tanuló szintjét, és csak utána ígér haladási tervet. Sokan hibáznak ott, hogy rögtön hosszú csomagot vesznek, miközben még nem derült ki, hogy a gond a tananyag mennyiségével, a szövegértéssel vagy az időbeosztással van. Egy jó óra után már látszik, mire kell építeni. Van, akinek a kronológia hiányzik. Másnak az esszé szerkezete bizonytalan. És van olyan diák, aki tudja az anyagot, de vizsgahelyzetben szétesik.

Történelem magántanár és korrepetálás

A történelem magántanár leggyakrabban középiskolásokkal, érettségire készülőkkel és pótvizsgára tanuló diákokkal dolgozik. De nem ritka az sem, hogy felső tagozatos tanuló kér segítséget, mert a tankönyvi szöveg nehéz, vagy mert nem tudja, hogyan kell jegyzetelni. A történelem korrepetálás akkor működik jól, ha a tanár nem csak kérdez, hanem megtanítja a tanulót gondolkodni a források alapján.

Egy régi eset jut eszembe. Egy ügyfél azért keresett segítséget a gyerekének, mert minden évszámot bemagolt, mégis hármas dolgozatokat írt. Az első órán kiderült, hogy nem az évszámokkal volt gond. A tanuló nem értette, miért következett egyik esemény a másikból. Amikor idővonalat rajzoltak és külön vették az okokat, az eredmény gyorsan javult. Nem lett belőle azonnal kitűnő tanuló, de a félelem eltűnt. Ez sokszor fontosabb, mint egy látványos ígéret.

Érettségi felkészítés történelemből

Az érettségi felkészítés külön ritmust kíván. Itt már nem elég az, hogy a diák elolvassa a fejezetet. Tudnia kell forrást elemezni, rövid és hosszabb választ írni, térképet használni, és idő alatt dönteni. A középszint más súlypontot kér, mint az emelt szint. Az emelten több önálló érvelés kell, és a tanárnak ismernie kell a javítási szempontokat.

A Történelemtanár kiválasztásánál ezért érdemes rákérdezni arra, hogy használ e korábbi feladatsorokat. Nem baj, ha az óra egyszerűen indul. Sőt, sokszor ez a jobb. Előbb tisztázni kell a korszakokat, aztán jöhetnek a témakörök és a típusfeladatok. Aki csak a tételeket darálja, az könnyen elviszi a felkészülést a bemagolás felé. A vizsgán viszont a kérdés gyakran nem azt kéri, amit a diák előre betanult. Ezért kell gyakorolni a gondolatmenetet.

Az áraknál személy szerint óvatos vagyok a túl olcsó ajánlatokkal. Olcsóbban 6.000 forint alatt ritkán lesz igazán alapos a munka, főleg érettségi előtt. Persze van kivétel, például kezdő tanár vagy egyetemista segítő. De ha esszéket kell javítani, feladatsorokat előkészíteni és egyéni hibákat követni, annak ideje van az órán kívül is.

Történelemtanár árak és óradíjak

A Történelemtanár díja több dologtól függ. Számít a cél, a tanuló szintje, az óra hossza, a helyszín és az, hogy személyes vagy online tanításról van szó. Veszprém környékén a személyes órák ára gyakran magasabb, ha a tanár utazik. Online óránál nincs útiköltség, de ettől még nem biztos, hogy gyengébb vagy olcsóbb lesz. A jó online tanóra ugyanúgy előkészítést kér.

Sok család csak az óradíjat nézi. Ez érthető, mert a rendszeres magánóra havi szinten már érezhető kiadás. Mégis érdemes azt is figyelni, hogy mi fér bele az árba. Van, aki minden óra után rövid feladatot ad. Más külön javít esszét. Megint más csak az együtt töltött időre számol, és otthoni munkát nem vállal. Egyik sem feltétlenül rossz. Csak legyen világos előre.

Hogyan válassz történelem tanárt

A választásnál nem a leghosszabb bemutatkozás a döntő. A jó történelem tanár érthetően beszél, kérdez, és észreveszi, mikor nem figyel a diák. Fontos az is, hogy ne szégyenítse meg a tanulót. A történelemben sok a név, korszak és fogalom. Aki már elveszett benne, könnyen azt hiszi, hogy vele van baj. Pedig gyakran csak hiányzik a rendszer.

A Qjob.hu oldalán különböző szakemberek ajánlatai között lehet keresni, ezért érdemes több adatot összevetni. Nézd meg, milyen korosztállyal dolgozik a tanár, vállal e érettségi felkészítést, és kérdezz rá az első alkalom menetére. Én jobban bízom abban, aki nem ígér azonnali jegyjavulást. Inkább mondja el, hogy két vagy három óra után lehet reálisabban látni a helyzetet. Ez sokkal hihetőbb.

Próbaóra előtt hasznos elküldeni egy dolgozatot, egy esszét vagy a tanult témakörök listáját. Így az első alkalom nem általános beszélgetéssel telik. A tanulónak is jobb, mert konkrét visszajelzést kap. Ha a tanár csak általános tanácsokat ad, de nem nézi meg a hibákat, akkor nehéz lesz célzottan fejlődni.

Veszprémi helyszínek és környék

Veszprémben a személyes órák sokszor a belváros, az Egyetemváros, Dózsaváros, Cholnokyváros vagy Jutasi úti lakótelep környékén szervezhetők kényelmesen. Aki a város széléről jár, annak számít az időpont és a közlekedés. Nem mindegy, hogy iskola után még fél órát kell utazni, vagy a tanuló gyorsan átér az órára. Balatonalmádi, Herend, Márkó, Nemesvámos és Várpalota felől is lehet szakembert keresni, de ilyenkor az utazás feltételeit előre tisztázni kell.

A helyszín néha többet számít, mint elsőre látszik. Egy fáradt diák este hétkor már nem ugyanúgy figyel, mint délután négykor. Ha a család ragaszkodik a személyes órához, akkor a közeli tanár kényelmesebb lehet. Ha viszont az adott témához jobb szakember csak online elérhető, érdemes kipróbálni azt is. A történelem jól tanítható online, ha van közös dokumentum, térkép és feladatsor.

Források, esszék és tanulási rend

A történelem tanulás egyik legnagyobb nehézsége, hogy a diák sokszor külön kezeli az adatokat és a gondolatokat. Megtanulja, mikor volt egy esemény, de nem tudja megmagyarázni a jelentőségét. Egy jó magánóra ezért nem csak kikérdezés. Kell benne beszélgetés, vázlatkészítés, forrásolvasás és rövid írás is. Különösen az esszéknél látszik, ki érti az anyagot, és ki csak ismétel.

Tapasztalatom szerint a legjobb haladás akkor történik, amikor a tanuló minden órára hoz egy kis saját munkát. Nem kell hosszú házi. Elég egy vázlat, öt fogalom vagy egy rövid forráselemzés. A tanár ebből pontosabban látja, mi maradt homályos. Sokkal hasznosabb, mint amikor az óra elején a diák csak annyit mond, hogy minden nehéz.

A jegyzetelés külön téma. Nem mindenkinek válik be a hosszú füzetes összefoglaló. Van, aki táblázatból tanul jobban. Más idővonalból. Az is gyakori, hogy a diák színes kiemelőkkel telejelöli a könyvet, de ettől még nem tudja visszamondani a lényeget. Ilyenkor a kevesebb több. Rövid kulcsmondatok, okok, következmények és példák. Ez száraznak hangzik, de működik.

Mikor érdemes elkezdeni a felkészülést

A felkészülést nem csak akkor érdemes elkezdeni, amikor már baj van. Egy középszintű érettségi előtt három vagy négy hónap is elég lehet, ha az alapok rendben vannak. Ha viszont több év anyaga hiányos, akkor korábban kell indulni. Emelt szintnél még fontosabb az idő. Ott az esszék, a témakörök és a források miatt nem jó az utolsó hetekre hagyni mindent.

A Történelemtanár akkor tud a legtöbbet segíteni, ha van elég idő a hibák visszajelzésére. Egyetlen intenzív alkalom is hasznos lehet dolgozat előtt, de nem váltja ki a rendszeres gyakorlást. Sok tanuló az utolsó pillanatban kér segítséget, és ilyenkor már csak tűzoltásra van mód. Ezt nem szemrehányásként mondom. Egyszerűen ilyen a helyzet. Jobb későn kezdeni, mint egyedül elakadni, de a nyugodt felkészülés mindig több lehetőséget ad.

A végén az számít, hogy a diák érti e, mit olvas, tud e röviden válaszolni, és képes e összerakni egy érvelést. Ha ezek javulnak, a történelem már nem csak hosszú lista lesz nevekkel és dátumokkal. Hanem egy tanulható, követhető tantárgy.