Kémia emelt szintű érettségi felkészítő tanárok Debrecenben: Vélemények és kedvező árak

Kémia emelt szintű érettségi felkészítő tanár Debrecenben

A Kémia emelt szintű érettségi felkészítő tanár Debrecenben akkor jó választás, ha a tanuló nem csak emlékezni akar, hanem érteni is szeretné az összefüggéseket. A Qjob.hu oldalon többféle szakember közül lehet választani, ezért nem egyetlen tanárhoz kell igazodni, hanem ahhoz lehet keresni embert, aki valóban az emelt szintű kémia anyagához ért. Személy szerint én azt nézem meg először, hogy a kémiatanár egyszerűen beszél-e az anyagról, mert ha a magyarázat túl bonyolult, akkor a tanuló hamar elveszíti a fonalat. Itt különösen fontos a pontosság, mert az emelt szintű kémia nem tűri a félreértést. Sok családnak Debrecenben az is számít, hogy az órák beleférjenek a hétköznapi rendbe, és ne legyen belőlük külön szervezési feladat. Aki ilyen segítséget keres, az többnyire nem hangzatos ígéreteket akar, hanem biztos, követhető munkát.

Én azt szeretem, amikor a kémia tanár nem sieti el a kezdést. Előbb megnézi, mi az, ami már megy, és mi az, ami csak látszólag ismert. Ez azért fontos, mert az emelt szintű felkészítésben sokszor nem az a gond, hogy a tanuló semmit sem tud. Inkább az, hogy az anyag darabokra esik szét a fejében. A jó oktató ezt rendbe teszi. Nem nagy szavakkal, hanem világos sorrenddel. Egy ilyen munka csendesebb, mint egy iskolai óra, mégis sokkal hasznosabb lehet. A tanuló így nem csak felelni tanul meg, hanem azt is, hogyan kell gondolkodni a kémiáról.

Hogyan épül fel a kémia felkészítés

A kémia felkészítés akkor működik jól, ha az elején kiderül, hol van a valódi hiány. Van, aki az egyenletekkel küzd. Más a számolásnál akad el. Megint más a szerves kémia logikáját nem érti. A jó kémiatanár nem ugyanazt adja mindenkinek. Előbb feltérképezi a hibát, utána épít rá. Szerintem ez sokkal fontosabb, mint a gyors tempó. Aki csak rohan, az sokszor csak takarja a gondot. Aki viszont lassabban, de pontosan javít, abból valódi haladás lesz.

Volt olyan eset, amikor egy tanuló azt mondta, neki csak néhány ismétlő óra kell a tavaszi vizsga előtt. Két alkalom után kiderült, hogy nem az ismétlés hiányzik, hanem az alapok rendje. Az oldatokkal keverte az anyagmennyiséget, a reakcióegyenleteknél pedig nem volt biztos a lépések sorrendje. Ilyenkor sokan hibáznak. Azt hiszik, hogy még egy plusz óra ugyanazt megoldja. Nem oldja meg, ha a gond mélyebb. A kémiatanár dolga ilyenkor az, hogy visszavezesse a tanulót a biztos alapokhoz. Ez eleinte lassabbnak tűnik, de később sok időt spórol. A saját tapasztalatom szerint ez az egyetlen út, amely mellett az emelt szint tényleg kezelhető marad.

A jó felkészítésben fontos az is, hogy a tanuló visszakérdezzen. Nem baj, ha valami elsőre nem világos. Baj az, ha úgy tesz, mintha értené. A félreértés később mindig nagyobb lesz. Én azt tartom jónak, amikor a kémiatanár rövid feladatokkal ellenőrzi, hogy valóban megmaradt-e az anyag. Nem kell sok ismétlésből építeni a napot. Elég, ha minden alkalom végén marad egy tiszta gondolat, egy megjegyezhető szabály és egy jól helyre tett példa.

Emelt szintű témakörök

Az emelt szintű kémia felkészítésben több téma külön figyelmet kér. Ilyen az anyagszerkezet, a számolás, a savak és bázisok világa, a redoxi folyamatok, az egyensúlyok és a szerves kémia alapja. Ezek nem külön szigetek. Össze kell őket kötni. A kémiatanár akkor dolgozik jól, ha megmutatja, mi kapcsolódik mihez. A tanuló így nem különálló szabályokat tanul, hanem rendszert lát. Ez szerintem sokkal tartósabb tudást ad.

Az emelt szintű érettségin gyakran nem az első gondolat a fontos, hanem az, hogy a tanuló következetesen végig tudja vinni a megoldást. Egy jó kémia tanár megtanítja, hogyan kell lassítani ott, ahol számítás van, és hogyan kell gyorsabban haladni ott, ahol elég az elméleti felismerés. Aki ezt megtanulja, az nem pánikol a hosszabb feladatoknál sem. Sok diák azt hiszi, hogy a kémia csak memorizálás. Ez tévedés. Sokkal inkább rend, logika és türelem. Az emelt szintű tanulásban ezt kell felépíteni.

Az is fontos, hogy a tanuló lássa a saját haladását. Ha egy reakcióegyenlet korábban gondot okozott, majd később már magabiztosan megy, az erőt ad. Ha egy számolási feladat először zavaros volt, majd tisztává válik, az önbizalmat épít. Én azt szeretem, amikor a kémiatanár nem csak tudást ad, hanem visszajelzést is. Így a tanuló érzi, hogy halad. Ez az emelt szintű kémia esetében különösen fontos, mert a bizonytalanság itt könnyen elviszi a figyelmet.

Árak és óradíjak

A Kémia emelt szintű érettségi felkészítő tanár ára Debrecenben több mindentől függ. Számít a tapasztalat, az, hogy közös gyakorlásról vagy részletes javításról van-e szó, és az is, hogy személyes vagy távóra történik. Szerintem 14.000 Ft alatt ritkán kapni igazán alapos, emelt szintre épített munkát. Nem azért, mert a drágább mindig jobb, hanem mert az emelt szintű kémia időt kér. Egy olcsó óra akkor válik drágává, ha utána semmi nem marad meg belőle. Az alábbi táblázat reális, hétköznapi árakat mutat.

A táblázatból látszik, hogy a díj nem csak az időt fizeti meg. Benne van a tanár felkészültsége, a javítás ideje és az a figyelem is, ami az emelt szinthez kell. Én azt gondolom, hogy olcsóbb mint 14.000 Ft ritkán lesz igazán gondos munka. Lehet szerencséje az embernek, de én erre nem építenék. A kémia tanár akkor ér sokat, ha az óra végén nem csak több anyag marad a fejben, hanem kevesebb zavar is. Ez Debrecenben különösen számít, mert a rendszeres haladás sok családnál csak akkor tartható, ha az ár és a minőség is összhangban van.

Tanárválasztás emelt szintre

A kémia tanár választásánál az első kérdés az, hogy valóban emelt szinthez ért-e. Nem mindegy, mert az alap szintű magyarázat és az emelt szintű felkészítés nem ugyanaz. Én mindig azt nézem, mennyire pontos a szakember. Ha már az elején tisztán beszél az órák menetéről, az jó jel. Ha túl sok a ködös ígéret, abból később gond lesz. A jó kémiatanár nem díszíti túl a mondandóját. Inkább egyszerűen, de világosan dolgozik.

Mindenki elköveti azt a hibát, hogy csak a hangulat alapján dönt. Pedig egy kedves hang nem pótolja a szakmai rendet. Volt olyan tanuló, aki váltott tanárt, mert az előző csak magyarázott, de nem ellenőrzött vissza semmit. Az új kémiatanár már az első alkalmon rövid feladatokat adott, és rögtön megmutatta, hol van a bizonytalanság. Ettől lett a munka hasznos. Szerintem ez a legfontosabb szempont. Nem az számít, hogy ki beszél szebben. Az számít, ki javít pontosabban. Aki ezt tudja, az sokkal többet segít az érettségi előtt.

Én azt is figyelem, mennyire tud alkalmazkodni a tanár a tanuló tempójához. Van, akinek több ismétlés kell, van, akinek inkább több feladat. Egy jó szakember ezt gyorsan észreveszi. Nem tolja rá ugyanazt mindenkire. Az emelt szintű kémia akkor válik kezelhetővé, ha az óra a tanuló állapotához igazodik. Ez egyszerűnek hangzik, mégis ritkán történik meg rossz választás esetén.

Debrecen városrészei és környéke

Debrecenben a helyszín sokat számít, mert a rendszeres tanulás könnyen szétesik, ha az út túl hosszú. A Kémia emelt szintű érettségi felkészítő tanár akkor kényelmes, ha jól megközelíthető, vagy ha távórában is vállal munkát. Belvárosban, Nagyerdőn és Egyetemvárosban sokan keresnek személyes alkalmat, mert ott egyszerűbb a találkozás. Tócóskert, Vénkert és Csapókert környékén is gyakori az igény, főleg akkor, ha a családnak szoros a napirendje. Józsa, Pallag és Kismacs felől már sokszor az utazás dönt arról, marad-e a heti ritmus. Debrecen nagy város, de a tanulás szempontjából az a jó, ha az egyeztetés nem terheli túl a hétköznapokat.

Borzasztó sokszor láttam már, hogy valaki jó kémiatanárt talált volna, csak túl messze volt a találkozóhely. Aztán jött a halogatás, majd az elszalasztott alkalmak. Ez tipikus hiba. A legjobb munka is szétesik, ha nem fér bele a valós életbe. Én személy szerint jobb megoldásnak tartom azt, ahol kevesebb idő megy el közlekedésre, és több marad a tényleges tanulásra. Debrecenben ez különösen igaz, mert a városrészek között a távolság érezhető lehet. A tanulásnak be kell illeszkednie a hétköznapokba, különben könnyen elsikkad.

Szóbeli és írásbeli rész

A szóbeli és az írásbeli rész nem ugyanaz, és ezt sokan csak későn veszik észre. Az írásbelin az egyenlet, a számítás és a logikus sorrend a fontos. A szóbelin a világos megszólalás, a kulcsszavak és a biztos magyarázat számít. A kémia tanár ezért külön kezeli a két helyzetet. Nem ugyanúgy kell gyakorolni őket. Az egyikhez több toll és papír kell, a másikhoz inkább beszédgyakorlat és gyors gondolkodás. A jó felkészítés ezt időben szétválasztja.

Volt egy eset, amikor egy tanuló azt hitte, hogy ő a számolásnál gyenge, közben csak a kérdés olvasásán csúszott el. Amint megtanulta, hogyan kell lassabban és pontosabban olvasni, máris javult az eredménye. Ez gyakori jelenség. A gond nem mindig a tudás hiánya. Néha a figyelem sorrendje rossz. A jó kémiatanár ezt azonnal észreveszi, és nem engedi, hogy a tanuló feleslegesen saját magát hibáztassa. Én ezt nagyon fontosnak tartom, mert az emelt szintű kémia sokszor inkább fegyelem kérdése, mint puszta emlékezeté. Aki ezt megérti, annak sokkal nyugodtabb lesz a felkészülése.

Még egy gyakori hiba van. Sokan csak az utolsó hetekben kezdenek el komolyan készülni. Ez nem elég. Az emelt szintű kémia lassúbb építkezést kér. Nem kell minden nap hosszú órákat ülni fölötte, de kell a rendszer. A tanár dolga itt az, hogy ezt a rendszert megtartsa. Ha ez megvan, a tanuló sokkal bátrabban megy a vizsgára, és nem érződik idegennek a feladatsor.