Történelem érettségi felkészítő tanárok Debrecenben: Vélemények és kedvező árak

Történelem érettségi felkészítő tanár Debrecenben

A Történelem érettségi felkészítő tanár Debrecenben akkor hasznos, ha valaki nem csak bemagolni akar, hanem érteni is szeretné az események sorrendjét, az okokat és az összefüggéseket. A Qjob.hu oldalon ilyen feladatra többféle szakember jelentkezhet, ezért könnyebb olyan történelemtanár mellé kerülni, aki a közép szinthez vagy az emelt szinthez is tud igazodni. Én személy szerint azt szeretem, ha a tanár már az első alkalmon megmutatja, hogyan kell időben gondolkodni, hogyan kell röviden válaszolni, és mitől lesz egy felelet rendezett. A történelem tanár itt nem csak tudást ad, hanem rendet tesz a fejben. Debrecenben ez különösen fontos, mert sok diák egyszerre jár iskolába, különórára és edzésre, és nincs ideje széteső tanulásra. A jó felkészítés ezért nem hangos és nem túl díszes, hanem pontos és következetes.

Sokszor ott kezdődik a baj, hogy a tanuló azt hiszi, a történelem pusztán évszámok gyűjteménye. Ez nem igaz. Az érettségin a szövegértés, az okfejtés és a feladatlap kezelése legalább ilyen fontos. Egy jó történelemtanár ezt az elején elmondja, és nem hagyja, hogy a diák csak felszínről tanuljon. A saját tapasztalatom szerint az a leghasznosabb, amikor a tanár rögtön kijavítja a rossz logikát. Ha egy válasz rossz szerkezetre épül, abból később nehéz dolgozni. Ilyenkor nem a sok tananyag segít, hanem az, hogy valaki megmutatja a helyes gondolkodási sort. Ez a fajta munka csendesebb, mint egy iskolai óra, de sokkal többet érhet.

Mire figyel a történelem tanár

A történelem tanár első feladata az, hogy lássa, hol akad el a diák. Van, aki tudja a tényeket, csak nem tudja őket összerakni. Más meg szépen beszél, de a dátumok és a fogalmak szétesnek a fejében. A jó történelemtanár ezt gyorsan felismeri. Nem ugyanazt adja mindenkinek. Egyik tanulónak vázlat kell, másiknak forrásértelmezés, harmadiknak rövid feleletgyakorlás. Aki ezt érti, az már félig nyert ügyben van. Én mindig azt figyelem, hogy a szakember mennyire egyszerűen magyaráz. Ha túl sok a mellébeszélés, a diák csak elveszíti a fonalat.

Volt olyan eset, amikor egy tanuló azt mondta, neki elég egy gyors ismétlés a vizsga előtt. Két alkalom után kiderült, hogy az időrend, a fogalmak és az esszéépítés is bizonytalan volt. Onnantól már nem az volt a kérdés, hány téma fér bele, hanem az, hogyan kell egyáltalán felelni. Ez gyakori hiba. Sokan túl gyorsan akarnak haladni, és közben nem épül meg az alap. A történelem tanár akkor jó, ha nem sieti el a javítást. Inkább egy hibát tesz rendbe alaposan, mintsem tíz hibát hagyjon együtt maradni. A legtöbb diák ennél a pontnál érti meg, hogy a vizsga nem emlékezetverseny, hanem rendezett gondolkodás.

Árak és óradíjak

A Történelem érettségi felkészítő tanár ára Debrecenben több mindentől függ. Számít a tapasztalat, az, hogy közép vagy emelt szintű munkáról van-e szó, mennyi javítás tartozik az órához, és az is, hogy online vagy személyes alkalomról beszélünk. Szerintem olcsóbban mint 7000 forint ritkán éri meg olyan órát venni, ahol tényleg javítanak is, nem csak beszélnek. A jobb történelemtanár általában több figyelmet ad, és ez az árban is látszik. Az alábbi táblázat reális, gyakorlati irányt mutat.

A táblázatból látszik, hogy a díj nem csak az időt fizeti meg. Benne van az is, mennyi felkészültség, türelem és javítási munka van mögötte. A saját tapasztalatom szerint a túl olcsó megoldás gyakran rövid és felületes. Aki tényleg jobb jegyet vagy biztosabb érettségit akar, annak nem a legalacsonyabb ár a legfontosabb. Inkább az számít, hogy a történelemtanár mennyire tudja megfogni a hibát, és mennyi konkrét segítséget ad. Egy jó óra után a diák már tudja, mit kell másnap másképp csinálnia. Ez többet ér, mint egy olcsó, de üres alkalom.

Történelem érettségi felkészítő tanár választása

A történelem érettségi felkészítő tanár kiválasztásánál az első kérdés az, hogy mire készül a diák. Közép szint, emelt szint, javítóvizsga vagy csak biztosabb felelet legyen a cél, mert ezek mind más munkát kívánnak. Én azt tartom jó jelnek, ha a szakember előre elmondja, hogyan építi fel az órát, és mivel kezdi a közös munkát. Ha valaki már az elején tisztán beszél a hibákról, az általában később is pontos marad. A túl díszes ígéretek viszont ritkán érnek sokat.

Fontos az is, hogy a történelemtanár mennyire mer javítani. Sok diák kedveli a kedves hangot, de az érettségin nem a kedvességért adják a pontot. A jó tanár egyszerre nyugodt és szigorú. Nem keménykedik, de nem is hagyja a félreértéseket megülni. Volt olyan tanuló, aki az első órán még azt hitte, hogy elég a tankönyvet elolvasni. A második alkalomra már látta, hogy a fogalomhasználat, az ok és okozat, valamint a források kezelése is külön figyelmet igényel. Ezért a választásnál én mindig a pontos visszajelzést nézem először. Aki ezt tudja, abból több hasznos óra lesz.

Debrecen városrészei és környéke

Debrecenben a helyszín sokat számít, mert a rendszeresség nélkül a felkészülés gyorsan szétesik. A Történelem érettségi felkészítő tanár akkor kényelmes, ha könnyen megközelíthető, vagy ha online is vállal órát. Belvárosban, Nagyerdőn és Egyetemvárosban sok diák keres személyes alkalmat, mert ott egyszerűbb az időpont egyeztetés. Tócóskert, Csapókert és Vénkert felől már gyakran az út dönt arról, hogy marad-e a heti ritmus. Józsa, Pallag és Kismacs környékén pedig különösen hasznos lehet a rugalmas megoldás. Debrecen nagy város, de a tanulás szempontjából az a jó, ha az utazás nem viszi el az energiát.

Nem egyszer láttam olyat, hogy valaki jó történelem tanárt talált volna, csak épp túl messze volt a találkozóhely. Egy idő után az órák ritkulni kezdtek, aztán jött a halogatás. Ebből nem lesz jó vizsga. A történelem tanár akkor tud segíteni, ha a tanuló valóban vissza tud járni. Én személy szerint jobbnak érzem azt a megoldást, ahol kevesebb idő megy el közlekedésre, és több marad a tényleges munkára. Ez Debrecenben különösen igaz, mert a városrészek között sokszor sokat számít a távolság. A tanulásnak bele kell férnie a hétköznapokba, különben elmarad.

Szóbeli és írásbeli felkészülés

A szóbeli és az írásbeli felkészülés nem ugyanaz, mégis sok diák ugyanúgy kezeli a kettőt. Ez hiba. Az írásbelin az időbeosztás, a feladatértés és az esszé szerkezete számít. A szóbelin a logikus felelet, a kulcsszavak és a biztos megszólalás. Egy jó történelemtanár ezt külön kezeli, mert más készséget kíván a két rész. A feladatlapot nem ugyanúgy kell gyakorolni, mint a felelést. Ezt sokan csak az utolsó hetekben értik meg, pedig jóval korábban érdemes rá figyelni.

A saját tapasztalatom szerint a legerősebb módszer az, amikor a diák röviden válaszol, majd azonnal javítják. Így kiderül, hol csúszik el a gondolat. Van, aki túl sokat beszél, de nem jut el a lényegig. Más meg túl röviden felel, ezért elvesznek a pontok. A történelem tanár dolga, hogy megtalálja az egyensúlyt. Volt olyan alkalom, amikor egy diák egyetlen javítás után már sokkal tisztábban tudta felépíteni a feleletet. Nem lett hirtelen zseni. Csak világos lett előtte a rend. Ez a történelmi felkészülés egyik legfontosabb része.

Gyakori hibák az érettségin

A leggyakoribb hiba az, amikor a tanuló csak mondatokat tud, de nem tud rendszert építeni belőlük. Az érettségin ez hamar látszik. Ha nincs eleje, közepe és vége a válasznak, a pontok is szétesnek. Sok diák azt is elrontja, hogy nem olvassa el elég figyelmesen a feladatot. Ilyenkor lehet, hogy tudja a választ, csak nem arra a kérdésre felel. A történelemtanár ezért már a gyakorlásnál rászoktat a pontos szövegértelmezésre. Ez fárasztóbb, mint a szabad beszéd, de sokkal többet ér.

Másik gyakori gond a túl sok általánosítás. A diák érzi a témát, de nem mond konkrétumot. Nincs évszám, nincs helyszín, nincs fogalom. Ebből nehéz magas pontot kapni. Aki viszont tanár segítségével megtanul röviden, de pontosan fogalmazni, az már fél lábbal előrébb van. Volt egyszer egy eset, amikor egy tanuló három rossz próbálkozás után értette meg, hogy nem az a baj, hogy keveset tud, hanem az, hogy nem megfelelő sorrendben mondja el. Amint erre rájött, az egész anyag kezelhetőbb lett. Ezért mondom azt, hogy a jó felkészítő nem csak tanít, hanem helyre is teszi a gondolkodást. És az érettségi napján pont ez számít a legtöbbet.