Környezeti nevelők Miskolcon: Vélemények és kedvező árak

Környezeti nevelő Miskolc

Környezeti nevelő akkor hasznos, amikor a gyerekek vagy felnőttek nem csak hallani akarnak a természetvédelemről, hanem érteni is, mit lehet tenni a hétköznapokban.

Miskolc környékén sok program szól a környezetről, mégis gyakori, hogy a résztvevők hazamennek, és minden marad a régiben. Én személy szerint azt szeretem, amikor egy foglalkozás után valaki másnap már másként szelektál, vagy legalább feltesz két jó kérdést. Ehhez nem nagy szavak kellenek, hanem jól megfogott helyzetek és egyszerű lépések.

A környezeti nevelés gyakran ott csúszik el, hogy túl sok az elmélet, kevés a kéz. Egy jó környezetpedagógus nem csak beszél, hanem megmutat. És közben figyel arra, hogy ne legyen bűntudatkeltés. A cél nem az, hogy valaki szégyellje magát, hanem az, hogy legyen kedve változtatni.

Mikor érdemes környezeti nevelőt hívni

Az egyik tipikus probléma az iskolákban és óvodákban, hogy a téma felbukkan a tananyagban, de nincs idő rá. Ilyenkor jön a kapkodás, egy plakát, pár mondat, aztán kész. Sok helyen elkövetik azt a hibát, hogy egyetlen nap alatt akarnak mindent letudni. Tapasztalatom szerint ez csak zajt csinál, viselkedést nem.

Volt egy eset, amikor egy osztályfőnök azzal keresett meg, hogy a gyerekek kinevetik a szelektív kukát, és mindent egybe dobnak. Az első foglalkozáson nem a hulladékkal kezdtem, hanem azzal, hogy ki mit lát otthon. Kiderült, hogy otthon sincs rendszer, és ők csak másolják. Amikor a foglalkozás végén mindenki kapott egy egyszerű feladatot a saját szobájára, és egy hét múlva visszahozták a fotót, már volt miről beszélni. Nem lett csoda, de elindult. Ezért mondom, hogy sokszor nem tudáshiány van, hanem rossz minták.

Környezeti szemléletformáló programot kérnek gyakran táborokba, közösségi napokra, céges családi napokra is. Felnőtteknél a konfliktus sokszor az, hogy mindenki érzi, hogy változtatni kellene, csak nem tudja, hol kezdje. Én ilyenkor a kicsi, mérhető lépésekben hiszek.

Programtípusok és korosztály

A foglalkozás akkor működik, ha illik a korosztályhoz. Óvodában a természet szeretete és a megfigyelés a kulcs. Alsó tagozatban már lehet egyszerű kísérlet, például víztisztítás mintája vagy talajvizsgálat. Felsőben és középiskolában pedig működik a vita és a saját projekt, mert ott már számít, hogy a diák el tudja mondani, miért gondolja úgy.

Egy fenntarthatósági oktató sokszor hoz saját eszközöket, de nem kell mindent túlbonyolítani. Én személy szerint szeretem a hétköznapi tárgyakat. Egy üres befőttesüveg, pár csipesz, papír, egy régi póló. A lényeg, hogy a gyerek lássa, a környezetvédelem nem múzeumi téma.

Ha a cél kifejezetten a tananyaghoz kapcsolódik, akkor érdemes előre megadni, hogy melyik témához kell kapcsolódni. Víz, energia, levegő, erdő, városi zöld. Miskolc városában például jól működnek a helyi példák, mert a diák rögtön felismeri, hol jár, mit lát naponta. A helyi kötődés erősíti a figyelmet.

Az öko nevelő óráinál van még egy fontos rész. A kérdezés. Sok résztvevő fél kérdezni, mert azt hiszi, butaság. Én azt tapasztalom, hogy ha az elején kimondjuk, hogy a kérdés érték, akkor az egész hangulat lazább lesz, és több valós helyzet kerül elő.

Szakember választása

A szakember választása itt nem csak arról szól, hogy ki tud szépen beszélni. Nekem három dolog számít. Tud-e egyszerű nyelven fogalmazni. Tud-e fegyelmet tartani anélkül, hogy rákiabálna bárkire. És van-e gyakorlati rész, nem csak előadás.

Én személy szerint óvatos vagyok azokkal, akik mindent megígérnek egyetlen alkalomra. A környezeti nevelés nem gyors javítás. De egy jó környezeti nevelő tud úgy felépíteni egy 60 vagy 90 perces órát, hogy a végén legyen egy kézzelfogható döntés. Például milyen szabályt vezetnek be az osztályban, vagy melyik sarokban lesz komposztálásos mini kísérlet.

A Qjob.hu oldalon akkor találsz jól illeszkedő szakembert, ha röviden leírod a helyzetet. Milyen korosztály, hány fő, beltér vagy kültér, és mi a cél. Itt később már elég a részleteket egyeztetni, mert a jó választás az elején dől el.

Egy környezetpedagógusnál érdemes rákérdezni arra is, hogyan kezeli az ellenállást. Mert mindig van olyan gyerek, aki bekiabál, hogy ez úgysem számít. Sokan ilyenkor vitába mennek bele. Én inkább visszakérdezek, hogy miért érzi így, és hozok egy konkrét példát. A hangnem dönti el, hogy lesz-e együttműködés.

Árak és díjak környezeti neveléshez

Az árak sok mindentől függenek. Hány fő van, hány alkalom, kell-e eszköz, utazás, helyszíni szervezés. Miskolc környékén egy rövidebb, egyszeri foglalkozás olcsóbb, de ha projekt jellegű a munka, akkor természetes, hogy magasabb a díj, mert előkészítés és követés is kell.

Az én véleményem az, hogy 10.000 alatt ritkán lesz igazán jó, felépített program, főleg ha a szakember saját anyagot visz és utána is ad gyakorló feladatot. Lehet találni olcsóbban, de ott gyakran nincs igazi struktúra. Drágábban pedig akkor éri meg, ha láthatóan átgondolt a folyamat, és a résztvevők tényleg csinálnak valamit.

A díjak értékelésénél én nem csak az óradíjat nézem. Hanem azt, hogy marad-e nyom. Kap-e a csoport egy egyszerű szabályrendszert, kap-e feladatot a következő hétre, van-e visszajelzés. Ha ezek megvannak, akkor a magasabb ár is könnyebben indokolható. Ha nincs, akkor a közepes ár is drága.

Szervezés, eszközök, biztonság

A szervezésnél a legfontosabb, hogy legyen tiszta keret. Kezdés, befejezés, csoportlétszám, és hogy ki van jelen felelősként. Sok helyen elcsúszik az egész, mert a foglalkozás közben jönnek mennek az emberek. A gyerekek ezt megérzik, és szétesik a figyelem.

Eszköznél nem a mennyiség számít, hanem az, hogy mindenki hozzáférjen. Ha kísérlet van, legyen egyszerű és biztonságos. Én személy szerint a konyhai alapanyagokat jobban szeretem, mint a bonyolult vegyszereket. A cél nem a látvány, hanem a megértés.

És még egy gyakori hiba. Sok program úgy ér véget, hogy mindenki tapsol, aztán ennyi. Én inkább szeretek a végén egy rövid vállalást kérni. Egyetlen mondat, mit csinál másként holnaptól. Nem kell nagy fogadalom. De ha kimondja, már másként figyel. A környezeti nevelő munkája akkor érték, ha nem csak jó érzés marad, hanem szokás is.