Kémia emelt szintű érettségi felkészítő tanárok Győrben: Vélemények és kedvező árak

Kémia emelt szintű érettségi felkészítő tanár egyéni célokra

A Kémia emelt szintű érettségi felkészítő tanár abban segít, hogy a diák ne csak több feladatot oldjon meg, hanem értse is, miért úgy kell gondolkodni egy reakciónál, számításnál vagy kísérleti elemzésnél. Ez különösen fontos, mert az emelt szintű kémiaérettségi nem az ismétlés mennyiségén múlik. Sokkal inkább azon, hogy a tanuló tudja összekötni a szervetlen kémiát, a szerves kémiát, az elektrokémiát és a számolási feladatokat. Győr városában és online formában is sokan keresnek ilyen segítséget, főleg orvosi, gyógyszerészeti, vegyészmérnöki vagy biológiai irány előtt.

Magántanárt általában akkor keresnek a családok, amikor már látszik, hogy az iskolai órák nem adnak elég gyakorlást. Van, aki jó jegyeket kap, mégis bizonytalan az emelt szintű feladatlapnál. Más már korábban elvesztette a fonalat a moláris tömeg, az egyensúlyi állandó vagy az oxidációs számok körül. Személy szerint én azt tartom jó kiindulásnak, ha az első óra nem tananyaggal indul, hanem egy rövid szintfelméréssel. Abból hamar kiderül, hogy a probléma képlethasználat, szövegértés, alapfogalom vagy egyszerűen kevés rutin.

Emelt kémia felkészítés menete

Az emelt kémia felkészítés általában több szakaszból áll. Az elején a tanár átnézi, mely témák mennek biztosan, és hol van hiány. Ezután jön az alapok rendezése, majd a témakörönkénti gyakorlás. A végén már teljes feladatsorokat érdemes írni időre. Sok diák ott hibázik, hogy túl korán kezd komplett érettségi sorokat megoldani. Ilyenkor csak azt látja, hogy sok a rossz válasz, de nem tudja, mitől javulna.

A jó felkészítés nem egyenlő azzal, hogy a tanuló minden órán kap tíz új feladatot. Néha egyetlen összetett oldategyensúlyi példa többet ér, ha végig van bontva. Máskor egy reakcióegyenlet rendezése után kell visszalépni az oxidáció és redukció fogalmához. A kémia ilyen. Rétegekben épül. Ha az egyik réteg gyenge, a későbbi témák is bizonytalanok lesznek.

Volt eset, amikor egy tanuló a próbaérettségin alig érte el a középszint felső határát, pedig már emelt vizsgára készült. Nem a szorgalom hiányzott. A gond az volt, hogy minden képletet külön tanult, de nem értette, mikor melyiket kell választani. Három hónap alatt nem lett belőle versenyző, de megtanult kérdéseket feltenni a feladatnak. Mi adott, mit keresünk, milyen anyagmennyiségi kapcsolat van a sorok mögött. Ez sokszor többet javít az eredményen, mint még egy vastag gyakorlókönyv.

Kémia érettségi tanár árak

Az árak függnek a tanár tapasztalatától, a felkészítés szintjétől, az óra hosszától és attól is, hogy személyes vagy online alkalomról van szó. Emelt szinten a túl olcsó óra gyakran kockázat. Dönteni persze nem csak ár alapján kell, de 5.000 forint alatt ritkán látok igazán alapos emelt szintű felkészítést. A jó szakember nem csak megoldja a példát, hanem felismeri, hol téved a diák gondolkodása.

Az árakat érdemes órahossz szerint is nézni. Egy 60 perces alkalom olcsóbbnak tűnhet, de emelt kémiánál sokszor a 90 perc hatékonyabb. El lehet jutni a példa végéig, és marad idő a hibák megbeszélésére. Poén nélkül mondom, hogy a kémia sokszor a javításnál tanít, nem az első megoldásnál.

Megfelelő kémiatanár választása

A megfelelő kémiatanár nem feltétlenül az, aki a legtöbb diplomát sorolja fel. Fontos a szaktudás, de ugyanilyen fontos, hogy érthetően beszéljen, ne ugorjon át lépéseket, és tudjon alkalmazkodni a diák tempójához. Egy jó magántanár észreveszi, ha a tanuló csak bólogat, de valójában nem érti a számítást. Ez gyakori. Sok diák szégyelli kimondani, hogy már az első sorban elveszett.

Érdemes rákérdezni, hogy a tanár dolgozott-e már emelt szintű érettségire készülőkkel. Más feladat egy dolgozatra való korrepetálás, és más a teljes emelt vizsgára való felkészítés. A vizsgán pontozási logika van, nem csak jó vagy rossz válasz. A részpontok, a mértékegységek, az indoklás és a reakcióegyenletek rendezése mind számítanak. Sok pont elmegy apróságokon.

Qjob.hu felületén különböző szakemberek közül lehet választani, ezért célszerű megnézni a tapasztalatot, a bemutatkozást és az óra feltételeit. Itt nem egy iskola egységes szolgáltatásáról van szó, hanem külön tanárokról. Ez előny is lehet, mert a család a diák céljához illő embert kereshet. De döntés előtt jó tisztázni, hogy lesz-e rendszeres házi feladat, próbaérettségi, visszajelzés a szülőnek, és milyen gyakran érdemes órát tartani.

Győri és környékbeli felkészülés

Győr környékén a személyes óra sok családnak kényelmes, főleg ha a tanuló a belváros, Nádorváros, Marcalváros, Révfalu vagy Adyváros felől érkezik. Az utazási idő azonban nem mindegy. Egy fáradt végzősnek a délutáni különóra már önmagában terhelés. Ezért sokan váltanak vegyes megoldásra. Néha személyesen, máskor online. Így a felkészülés nem esik szét akkor sem, ha dolgozat, próbaérettségi vagy iskolai program miatt nehéz az időpont.

A helyi oktatás előnye, hogy a tanár sokszor ismeri a környékbeli iskolák elvárásait. Ez nem helyettesíti az érettségi követelményeket, de segíthet. Más a ritmus egy erősebb gimnáziumi csoportban, és más ott, ahol a kémia kevesebb óraszámban jelenik meg. Győr mellett a környező településekről, például Abda, Győrújbarát, Vámosszabadi vagy Nyúl felől is lehet értelme online órát választani, ha az utazás túl sok időt vinne el.

Online kémiaóra előnyei és korlátai

Az online kémiaóra jól működik, ha van digitális tábla, megosztott feladatlap és rendezett jegyzet. Nem igaz, hogy csak személyesen lehet jól tanulni. De az sem igaz, hogy minden diáknak ideális. Aki könnyen elkalandozik, annak eleinte jobb lehet a személyes forma. Aki viszont önállóbb, annak az online emelt kémia felkészítés kényelmes és hatékony lehet.

A legfontosabb, hogy a tanuló ne csak nézze a megoldást. Írnia kell, magyaráznia kell, hibáznia kell. Sok online óra azért gyenge, mert a tanár végig beszél, a diák pedig hallgat. Ez nem felkészítés, inkább előadás. Emelt szinten aktív munka kell. Reakcióegyenletet rendezni, adatokat kigyűjteni, következtetni, majd újra javítani.

Gyakori hibák emelt kémiából

Sok tanuló a számolási feladatoktól fél, de nem mindig ott van a legnagyobb baj. Gyakran az alapfogalmak pontatlanok. Anyagmennyiség, koncentráció, tömegszázalék, pH, oxidációs szám. Ha ezek nem tiszták, a bonyolultabb feladat csak találgatás lesz. Másik gyakori hiba, hogy a diák bemagolja a szerves reakciókat, de nem látja a mintát. Így egy kicsit módosított feladatnál már elbizonytalanodik.

Po meu tapasztalatom szerint a legveszélyesebb mondat az, hogy ezt nagyjából értem. A nagyjából értés az emelt vizsgán kevés. Nem kell mindent tökéletesen tudni, de a kulcslépéseknek biztosnak kell lenniük. A tanár dolga ilyenkor nem az, hogy megnyugtassa a diákot, hanem hogy pontosan megmutassa, mi működik és mi nem.

Manyien követik el azt a hibát, hogy az utolsó hónapra hagyják a régi érettségi feladatsorokat. Ezeket nem szabad túl későn elővenni. Már a felkészülés közepén látni kell, milyen típusú kérdések térnek vissza. Így a diák nem csak tananyagot tanul, hanem vizsgastratégiát is. Ez nem trükközés. Egyszerűen tudni kell, hogyan kérdez az érettségi.

Próbaérettségi és visszajelzés

A Kémia emelt szintű érettségi felkészítő tanár munkájának egyik fontos része a visszajelzés. Nem elég megmondani, hogy hány pont lett. A tanulónak tudnia kell, milyen hibák ismétlődnek. Elhagyott mértékegység, rossz kerekítés, hiányzó indoklás, félreolvasott szöveg, hibás egyenletrendezés. Ezek külön javíthatók, ha időben kiderülnek.

Én jobban szeretem, ha a próbaérettségi után nem azonnal új témába kezd az óra. Előbb a hibákat kell rendezni. Ez néha kellemetlen, mert a diák szembesül a pontvesztéssel. De hasznos. Egyetlen alaposan kijavított feladatsor sokkal többet mond, mint öt gyorsan átfutott teszt.

A felkészülés végére nem az a cél, hogy a tanuló minden lehetséges feladatot látott már. Ez lehetetlen. Az a cél, hogy ismerje a fő típusokat, ne essen pánikba egy új megfogalmazástól, és legyen módszere a gondolkodásra. Egy jó emelt kémia tanár ebben ad valódi segítséget. Nem helyettesíti a tanulást, de irányt ad neki.