Mérlegképes könyvelő tanárok Szekszárdon: Vélemények és kedvező árak

Mérlegképes könyvelő tanár Szekszárdon felkészítéshez

A Mérlegképes könyvelő tanár Szekszárdon egyéni segítséget adhat azoknak, akik a könyvelői képzés számviteli részeit szeretnék megérteni, gyakorolni vagy vizsga előtt rendszerezni. A tananyag sok egymásra épülő elemből áll. Ha a gazdasági események könyvelése, az értékelési szabályok vagy a beszámoló összeállítása bizonytalan, a későbbi összetett feladatok is nehezebbé válnak. Egy magántanár azzal tud időt megtakarítani, hogy megkeresi a konkrét hiányt, majd ahhoz választ gyakorlófeladatokat.

Személy szerint az első alkalmon nem próbálnám végigvenni az egész tananyagot. Jobb néhány korábbi feladatból és a tanuló saját jegyzeteiből felmérni a szintet. Sok hallgató hibázik, amikor kizárólag a megoldási mintát tanulja meg. A vizsgán egy megváltoztatott adat vagy más gazdasági esemény már elég ahhoz, hogy elakadjon. A cél ezért nem egy konkrét feladatsor bemagolása, hanem a könyvelési logika biztos használata.

Mérlegképes könyvelő oktatás témakörei

A mérlegképes könyvelő oktatás során előkerülhetnek a számviteli alapelvek, a főkönyvi elszámolások, az eszközök és források értékelése, az időbeli elhatárolások, az eredmény meghatározása és a beszámoló részei. A pontos témakör a képzéstől és az aktuális követelményektől függ. Ezért az oktatónak érdemes előre elküldeni a tematikát, a használt jegyzetet és azt, hogy melyik vizsgára készül a tanuló.

A könyvelés oktató akkor tud igazán célzottan segíteni, ha nemcsak azt hallja, hogy nehéz a számvitel. Pontosabb kiindulás például az, hogy a tárgyi eszközök elszámolása vagy az év végi rendező tételek okoznak problémát. Volt olyan eset, amikor egy tanuló az eredménykimutatás feladatait gyakorolta újra és újra, de a hibák oka valójában a gazdasági események besorolásánál volt. Amikor ezt az alapot rendbe tették, a hosszabb feladatokban is kevesebb lett a tévedés.

Vizsgafelkészítés mérlegképes könyvelőknek

A vizsgafelkészítésnél először azt érdemes tisztázni, mennyi idő maradt és mely témákból várható számonkérés. Ha több hét áll rendelkezésre, lehetőség van az alapok fokozatos pótlására. Néhány napos felkészülésnél viszont szigorúbb sorrend kell. Ilyenkor a gyakori feladattípusok, a visszatérő hibák és a nagyobb pontértékű részek kapnak elsőbbséget.

Tapasztalatom szerint a próbafeladat akkor ér valamit, ha a tanuló valódi vizsgahelyzethez hasonlóan oldja meg. Nem nézi közben a megoldókulcsot, és méri az időt. Utána a hibákat külön kell elemezni. Nem elég kijavítani egy számot. Meg kell találni, hogy figyelmetlenség, fogalmi hiány vagy rossz módszer vezetett hozzá. Ez alapján lehet eldönteni, mire menjen a következő magánóra.

Az otthoni gyakorlást sem érdemes túltervezni. Napi néhány önállóan megoldott feladat többet adhat, mint egy hosszú, de végig segítséggel végzett feladatsor. A mérlegképes könyvelő képzésben különösen fontos, hogy a tanuló indokolni is tudja a választott elszámolást. Ha ezt szóban röviden el tudja mondani, általában a feladat megoldása is biztosabb.

Mérlegképes könyvelő tanár árak

Az óradíj függ a témakör nehézségétől, az oktató tapasztalatától, az óra hosszától és a felkészítés intenzitásától. Az összetett vizsgafeladatok átbeszélése rendszerint több előkészületet igényel, mint egy alapozó óra. Az alábbi díjak tájékoztató ársávok magánfoglalkozásokhoz.

Én az árat mindig az óra tartalmával együtt nézném. A 7.000 Ft alatti egyéni szakmai felkészítés ritkán jelent alapos előkészítést, ha összetett mérlegképes tananyagról van szó. Ettől még lehet kedvező díjú, jó oktatót találni. Fontosabb, hogy előre tisztázott legyen, mit tartalmaz az ár, kap e a tanuló külön feladatot, és van e lehetőség a hibák részletes átbeszélésére.

Mérlegképes könyvelő tanár kiválasztása

A megfelelő szakember kiválasztásánál érdemes megnézni a szakmai hátteret és az oktatási tapasztalatot is. A gyakorlati könyvelési tudás fontos, de a tanítás külön készség. Olyan oktató lehet jó választás, aki egyszerűen el tudja magyarázni az összefüggéseket, majd önálló munkára készteti a tanulót. A túl sok kész megoldás rövid távon kényelmes, vizsgahelyzetben viszont kevés segítséget jelent.

A Qjob.hu felületén különböző szakemberek ajánlatai vethetők össze. A megkeresésben célszerű leírni a képzés típusát, az aktuális témakört, a vizsga időpontját és a problémás feladatokat. Itt a korábbi értékelések mellett az első válasz is hasznos jelzés. Ha a tanár pontosító kérdéseket tesz fel a tananyagról és a jelenlegi tudásszintről, könnyebb reális óraszámot és felkészülési ütemet meghatározni.

Személy szerint azt az oktatót választanám, aki nem ígér biztos vizsgaeredményt néhány találkozó után. A tanár segíthet rendszerezni és megérteni az anyagot, de a gyakorlást a tanulónak kell elvégeznie. Érdemes már az elején megbeszélni, mennyi önálló munkára van idő két alkalom között.

Könyvelés tanulása Szekszárd környékén

Szekszárd területén a személyes órák helyszínét az oktatóval kell egyeztetni. A belváros, Újváros, Alsóváros és a külső városrészek eltérő utazási idővel járhatnak. A környékről, például Tolnáról, Őcsényből, Decsről vagy Bátaszékről érkező tanulóknál a távoli foglalkozás is ésszerű lehet. Különösen akkor, ha hetente több alkalomra van szükség.

A távoli oktatás számviteli feladatoknál akkor működik jól, ha a tananyag előre rendelkezésre áll. A feladatlapokat érdemes az óra előtt elküldeni, hogy a tanár fel tudjon készülni. Személyes foglalkozásnál ugyanez igaz a nyomtatott jegyzetekre és korábbi dolgozatokra. A helyszín önmagában nem dönti el az óra minőségét. A lényeg az, hogy a számítások és könyvelési lépések mindkét fél számára jól követhetők legyenek.

Tanulási terv a könyvelői vizsgához

A Mérlegképes könyvelő tanár segítségével készített tanulási tervnek reálisnak kell lennie. Először fel kell mérni a rendelkezésre álló heteket és a ténylegesen tanulásra fordítható időt. Ezután következhetnek a témakörök. A bizonytalan alapok kerüljenek előre, mert ezek több későbbi feladatot is befolyásolnak. A vizsga előtti időszakban már inkább összetett példák és próbafeladatok legyenek.

Sokan túl részletes tervet készítenek, majd néhány nap csúszás után feladják az egészet. Szerintem jobb heti célokkal dolgozni. Így egy nehezebb fejezet miatt nem borul fel minden. Ha valamelyik feladattípus gyorsabban megy a vártnál, a felszabaduló idő átvihető egy problémásabb részre.

A fejlődést nem az mutatja, hány oldalt olvasott el valaki. Inkább az, hogy egy korábban nehéz feladatot mennyi segítséggel tud megoldani. Először lehet szükség részletes magyarázatra. Később elég egy rövid iránymutatás. A felkészülés végére pedig az a cél, hogy a tanuló önállóan felismerje a feladat típusát, kiválassza a megfelelő módszert, végigvigye a számítást és ellenőrizze a saját eredményét.